《小班語言活動教案《收起來》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動教案《收起來》含反思！
活動目標
1. 欣賞繪本，在閱讀和操作中學習收拾整理玩具。
2. 懂得愛惜玩具，體驗整理玩具的樂趣。
3. 透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4. 領會故事蘊含的寓意和哲理。
5. 引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備
場景準備：地墊、各種玩具
活動過程
一、匯入部分
1. T：聽，誰在哭呀?
2. 出示畫面：玩具在哭。
3. T：玩具為什麼哭呀?是誰的玩具呀?
4. 白板拉幕功能：出示小熊。T：原來是小熊的玩具。
二、故事欣賞
(一)出示封面，教師講述，與幼兒一起欣賞到第八頁。
1.T：小熊有很多玩具，看看有些什麼玩具呀?
2.T：看，小熊玩得多開心呀![文.章出自快思教.案網]玩具也很開心，瞧他們的臉上都是笑眯眯的。
3.T：咦，他們快要哭了，怎麼回事呀?現在你們知道玩具為什麼要哭了嗎?
4.T：小熊會把他們送回家嗎?(幼兒猜測)
(二)欣賞故事後半段
1.T：小熊是怎麼把玩具送回家的?
2.幼兒猜測，如何送玩具回家?
3.教師示範，邊念邊送玩具回家。
4.幼兒集體念兒歌，教師操作畫面，送玩具回家。
5.個別幼兒上前操作。
6.T：小熊的玩具都送回家了，他們很高興!聽，怎麼還有哭聲呀?原來是我們的玩具在哭，把他們也送回家吧!
三、整理玩具
幼兒整理自己的玩具：書本放在書架上，玩具放在貨柜上。
活動反思
這個活動的意義和價值，讓孩子在家中甚至是在別人家，玩具城等地方都能養成將玩具收起來的好習慣。拓寬孩子的視界。另外我覺得讓孩子在最後收自己亂堆亂放的玩具時他們會覺得更真實，是自己生活中的一部分，比教師刻意製造一個亂的場景來得更有效，更真實。真正的做到了場景是從他們的生活中來的，又最後將習得的本領用於自己生活中製造的問題中去，源於生活又服務於生活。