《小班語言活動教案《三條魚》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動教案《三條魚》含反思！
活動目標：
1、透過教師表演及圖片，讓幼兒充分理解兒歌內容。
2、透過學習兒歌，瞭解詞語「孤孤單單」、「快快樂樂」的含義，並會運用。
3、透過活動，讓幼兒知道大家在一起是快樂的，並願意參加集體活動。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動難點：
知道並瞭解詞語「孤孤單單」、「快快樂樂」的含義，並會運用
活動準備：
1、三條魚的圖片(6條)
2 、教師表演所用頭飾 (6個)
3、配樂兩首，(悲傷及快樂的音樂)
活動過程：
1、教師表演三條魚的兒歌內容，幫助幼兒理解兒歌的主要內容。
(1) 今天馮老師給你們帶來了一個電視節目，大家注意看哦，在看之前老師有一個問題，你們仔細聽哦!(教師表演節目，幼兒觀看)
(2)提問：這三條魚的心情一樣嗎?開心嗎?
2.藉助圖片，理解兒歌內容
(1)出示：一條魚 提問：你們看看這條小魚怎麼了?它的嘴巴眼睛是怎麼樣的?為什麼呢?(幼兒回答，教師總結並朗讀兒歌第一句：一條魚，水裡游，孤孤單單在發愁。)
(2)出示：兩條魚 提問：咦，你們看現在游來了幾條小魚呀?<快思老師.教案網出處>那它們在幹什麼呀?和剛才那條魚的表情一樣嗎?為什麼呢?(幼兒回答，教師總結並朗讀兒歌第二句：兩條魚，水裡游，搖搖尾巴點點頭。)
(3) 出示：三條魚 提問：你們快看，這三條魚和前面的魚有什麼不一樣呢?它們為什麼會這樣呢?(幼兒回答，教師總結並朗讀兒歌第三句：三條魚，水裡游，快快樂樂笑開口。)
(4)小結：請小朋友們觀察一下，哪個魚杠的魚最開心?哪個魚缸的魚最難過?(重點引出詞語：快快樂樂，孤孤單單)
2.完整感受兒歌 過渡語：其實剛剛那個表演是一首兒歌，小耳朵認真的聽老師讀一遍好嗎?
(1)師配樂讀兒歌
(2)師加動作讀兒歌
(3)師幼一起讀兒歌
(4)師幼一起加動作讀兒歌
3.遊戲：
配樂玩小魚游的遊戲
4.小結: 一條魚很孤單，很多條魚很快樂，我們小朋友要一起玩才快樂，互相分享，互相玩耍，才不會孤孤單單!
活動反思：
整個流程進行得很順利，但是在授課中，忘記了語言一個最重要的目標，引導幼兒完整的表達，這是這節課所反映的語言教學，該引起我高度的重視，在內容的教授中，不能以點帶面，應該深入。雖然只是一節課，但是，卻讓我深刻的明白教師無時無刻的需要學習，需要學習與幼兒溝通的技巧，如何用自己的語言調動幼兒的積極性。我想，今後我會不斷的反思總結!爭取更大的進步!