《小班語言教案《泡泡屋》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言教案《泡泡屋》含反思！
活動目標：
1、傾聽故事，理解故事內容，學習詞：越來越。
2、瞭解小動物們的機智，感受故事豐富的想像和幽默。
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節，培養想像力。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
挂圖33號，《小朋友的書》，磁帶以及錄音機。
活動過程：
1、引出故事。
最近，森林裡的小動物們都很不開心，因為笨笨狼老要欺負大家。
小動物們決定商量一個辦法，不能再讓笨笨狼欺負了。它們想了一個什麼辦法對付笨笨狼呢?我們一起來聽一個故事。
2、教師講述故事《泡泡屋》
教師第一次完整講述，提問：故事的題目是什麼?
小動物們用什麼辦法趕走了笨笨狼?你喜歡這個故事嗎?為什麼?
教師結合挂圖，第二次完整講述。
提問：森林裡的小動物為什麼不開心?[.來源快思老師教案網]它們想了什麼辦法對付笨笨狼?
笨笨狼為什麼灰溜溜地逃走了?
泡泡散去，笨笨狼又來了，小動物們又想了什麼辦法?
笨笨狼為什麼又灰溜溜地逃走了?最後，泡泡屋到哪去了?
3、幼兒閱讀《小朋友的書》
4、播放故事 錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學講故事。
課後反思：
故事本來就是小朋友比較喜歡的，在表演環節我創設了笨笨狼去欺負小動物們的情境，孩子們很感興趣，但過程中孩子們也聽的津津有味，在做動作方面有個別的孩子只是單純的模仿，教師可引導孩子自己做動作，問一問孩子的想法，尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境，如我們還有什麼辦法對付笨笨狼呢，可以用說的也可以做出動作來。
小班幼兒以無意注意為主，而怎樣在活動中為孩子創設豐富有趣的情境，怎樣運用生動的語言，發揮老師的魅力，激發孩子的學習興趣，是我們教師需要思考的長遠問題，讓孩子真正的在「玩中學」、「做中學」。