《小班語言詳案教案《長長的》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言詳案教案《長長的》含反思！
設計意圖：
小班上學期的孩子剛剛接觸繪本，他們對繪本既陌生又親切，繪本有趣的畫面會深深的吸引他們，但是，什麼是繪本，如何去正確的閱讀繪本，大概瞭解繪本的內容，他們卻無法掌握。藉助《長長的……》這個繪本，設計一些關於繪本基本結構認知的小說辭、翻書的小兒歌，讓孩子們在快樂的閱讀中瞭解更多的知識，掌握正確的翻書方法，從而更加喜歡繪本。
活動目標：
1.透過閱讀理解「長」的概念。
2.觀察畫面並想像長的東西的用處。
活動準備：
圖畫書《長長的……》、教學ppt、、小盒子(裡面有一些尾巴長短不一樣的小球玩具)長盒子、短盒子各一個。
活動過程：
一、引出話題
師：今天，老師給每個小朋友們都帶來了一份小禮物，誰想要?
——請孩子每人拿一個玩具。
師：我們一起玩一玩，搖一搖、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴繞一繞。看一看，它們的尾巴都一樣嗎?和旁邊的小朋友比一比，什麼地方不一樣啊?
幼：有的長，有的短。
師：誰的長啊?長的小朋友請到前面來，把它先送到長長的家裡。
師：誰的短?請短的小朋友把它送回短短的家裡。
二、觀看PPT
師：今天，老師也帶來了一些長長的東西，看，猜猜它是什麼?(繩子、竹子)點選PPT，原來是大象的鼻子。你們想不想來看了?(一一出示、鱷魚、蜂鳥、鴕鳥PPT)
三、觀看繪本
這些長長的東西都藏在老師的書裡面，我們一起來看看。
——出示圖書，鞏固對書本封底、封面的認識。
師：誰能告訴我，這是書的哪一面?(封面，集體說一次)
師：那這一面呢?(封底，集體說一次)
——教師讀出書名《長長的……》，文.圖/謝蓮妃，南京師範大學出版社，告訴孩子這些文字的意思。
師：《長長的……》就是這歌書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師範大學就是書寶寶的出生地。
——教師邊說兒歌邊示範翻書。
師：小朋友知道我們應該怎樣翻書呢?(一頁一頁地翻，輕輕地翻)
師：幫老師一起來翻書，好嗎?「食指拇指靠靠緊，變成一個小嘴巴，咬住書的右下角，輕輕輕輕翻過來。」翻過來之後我們還要把小書抹抹平哦!「摸摸書的小肚皮，平平整整不淘氣。」
——引導幼兒仔細觀察2-3頁畫面，完整回答問題。
師：你看到誰啦?(我看到了大象)
師：它有什麼地方是長長的啊?(大象的鼻子很長)
師：它的長鼻子有什麼用處呢?(長鼻子可以曬衣服)
——引導幼兒仔細觀察4-5頁畫面，完整回答問題。;.來源快思老師教。案網;
師：誰願意再來幫我翻一頁?(請一個小朋友來翻大書，其餘小朋友一起來說說翻書的小兒歌)
師：你看到什麼了?(我看到了鱷魚，還有小蝸牛)
師：鱷魚的哪裡很長?(它的身體很長)
師：它的身體變成什麼啦?(它的身體變成了一座橋)
餘下步驟同上。
四、集體閱讀電子書，觀看ppt 。
——集體討論看到了誰，它的哪裡很長。(教師根據幼兒的回答出示相應的動物的畫面)
——完整欣賞《長長的……》，引導幼兒用長長的……像……的句式進行講述。
五、許下長長的願望
——請幼兒排著長長的隊伍，在長長的彩虹橋下面許上一個美麗的願望。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。