《小班語言故事教案《機靈的小山羊》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言故事教案《機靈的小山羊》含反思！
活動目標：
1、學習山羊遇到危險會動腦筋。
2、理解「機靈」的含義。
3、複述故事。
活動準備：
山羊和狼的頭飾。
活動過程：
1、複習上―次學習的繞口令，回憶山羊的特點：它有長長尖尖的角，特別會爬山……引出故事<機靈的小山羊)。
2、老師藉助山羊和狼頭飾講故事。
3、提問：
(1)狼碰上了小山羊，它怎麼沒有吃它呢?
(2)秋天的時候，狼找到了小山羊，它為什麼又沒有吃它呢?
(3)小山羊機靈嗎?
4、請小朋友選擇當狼或小山羊，在老師複述故事時，模仿角色對話。
附：
機靈的小山羊
有一回，小山羊在羊圈外面玩，不巧被一隻狼碰上了。
狼說：「我要吃掉你!」
小山羊求道：「放了我吧!你看，我太瘦了，沒有什麼肉，只有骨頭。請你耐心地等一等。等到了秋天，我就會長胖了。」
狼看了看小山羊，說：「哼，你是太瘦了。那好吧，等你長胖了我就不客氣了。那你叫什麼名字?」
「我叫機靈。」小山羊說完，趕緊跑了。
樹葉開始落了，秋天到了，狼來找小山羊了。
「機靈，機靈!」它使勁地叫著小山羊的名字。
「哎，我在這兒啦!」
狼順著聲音找過去，看見小山羊呆在羊圈裡，羊已經長胖了。
狼瞪著小山羊看了半天，嘆了口氣，說：「唉，我怎麼那麼傻呢?它說它叫
活動反思：
《新綱要》明確指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答;.來源快思老師教。案網;的環境。幼兒園語言教材十分具有靈活性，要求教師能更快地提高自身素質，既緊跟時代的步伐，又要適應幼兒的特點，根據幼兒的發展，在實踐中不斷改進教學方法，逐步形成具有自己特色的教學方式。