《小班語言優秀教案《嘟嘟愛上幼兒園》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言優秀教案《嘟嘟愛上幼兒園》含反思！
活動目標：
1.願意在集體中安靜地聽故事。
2.能聽懂故事內容，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。
活動準備：
配套的教學挂圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。
活動過程：
1.介紹嘟嘟，引出故事。
2.講述故事。
提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?
3.看挂圖，第二遍講述故事。
提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什麼?.來源快思老師教案網; 小朋友在幼兒園裡幹什麼? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園後怎麼做的?怎麼說的?
4.幼兒再次欣賞故事。
討論：嘟嘟後來為什麼喜歡上幼兒園了。
5.小結：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。
活動建議：
將故事挂圖放到語言區，供幼兒看看講講。
活動評價：
1.對聽故事感興趣。
2.能知道故事的主要人物，會說：「這裡是XX的幼兒園。」
附 故事 嘟嘟愛上幼兒園
嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說：「這裡是小鳥幼兒園。」
媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做遊戲。媽媽對嘟嘟說：「這裡是小兔幼兒園。」
媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說：「這裡是梅花鹿幼兒園。」
咦?這裡是什麼地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做遊戲。
原來這裡就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進去。嘟嘟說：「這裡真好。」
活動反思：
《嘟嘟愛上幼兒園》這個故事，比較簡短，文字很簡潔，中間有部分是重複的，講述的是一個名叫嘟嘟的小朋友一開始不願意上幼兒園，一路上見到很多小動物的幼兒園，最後看見小朋友的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好，高高興興地上幼兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨，在講述的時候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內容，感受故事中嘟嘟從不願意上幼兒園到後來說幼兒園真好的轉變。