《小班語言優質課教案《踩樹葉》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言優質課教案《踩樹葉》含反思！
活動目標
1.大膽想像並嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。
2.享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。
活動準備
1.觀察過落葉的顏色，踩過落葉。
2.挂圖，故事磁帶。
活動過程
一、會響的小路。
――完整傾聽故事一遍。
――教師和幼兒共同討論：這條小路為什麼有聲音?
二、誰走過小路。
――結合挂圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什麼聲音。
――請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)
――小刺蝟對風兒說了什麼?
――為什麼風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?
三、走樹葉小路。
――帶領幼兒來到產外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達「踢噠踢噠」等情景。
――引導幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來?會發出什麼聲音?
活動建議
在現場情景的誘導下，幼兒對「樹葉小路上還有誰會來」這一問題，非常樂意聯想和表達。"屈;老師.教，案網出處"由於小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如「小鴨走過小路，踢噠踢噠」，「小羊走過小路，的篤的篤」等，儘可能讓幼兒在自身表達的基礎上體驗成功。
附：會響的小路
樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。
小刺蝟走過小路，
活動反思
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。