《小班語言公開課教案《小象要回家》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言公開課教案《小象要回家》含反思！
活動目標：
1.學習看挂圖，理解小象要回家的心情。
2.知道幼兒園的玩具不能帶回家。
活動準備：
1.故事挂圖四幅
2.幼兒園玩具若干
活動過程：
(一)匯入：
老師：「小朋友喜歡玩玩具嗎?你們都喜歡玩什麼玩具?」
老師：「有個小朋友叫元元，他和我們小朋友一樣都很喜歡玩玩具，我們一起和他打個招呼吧。」
(二)過程：
1.觀察圖一 (老師出示第一幅挂圖)
老師：「這就是元元的教室，這個小男孩就是元元，元元的教室里有許多玩具，小朋友都看到那些好玩的玩具?
老師：「元元最喜歡誰?你是怎麼看出來的?」
老師：「這天元元的媽媽來接元元回家，可是元元還想和小象一起玩，他該怎麼辦呢?小朋友幫元元想想辦法?
老師：「小朋友想了這麼多辦法，我們一起來看看元元是怎麼做的?
2.觀察圖二(老師出示第二幅挂圖)
老師：「元元的心情是怎麼樣的?」
老師：「小象的心情又是怎樣的呢?」
(老師引導小朋友們仔細觀看挂圖，發現元元和小象的表情，知道他們的心情。)
3.觀察圖三(老師出示第三幅挂圖)
老師：「小象玩累了，元元抱他上床睡覺，小朋友看小象怎麼了?」
老師：「小象哭了，為什麼小象哭了?」
老師：「小象想媽媽了，小朋友在很棒，小象對元元說，我要回家，我要媽媽。」
老師：「小象的家在哪裡呢?」
老師：「太棒了，小象的家在幼兒園，我們小朋友在真聰明，可是元元該怎麼辦呢?我們大家一起來幫他想個辦法吧。」
4.觀察圖四( 老師出示第四幅挂圖)
老師：「元元把小象送回哪裡?」
老師：「元元吧小象送回到幼兒園，小朋友仔細看小象的表情，小象的心情是怎樣的呢?。教案來.自:屈;老師教.案網，大象媽媽的心情呢，還有元元的心情呢?」
老師：「元元把小象送回了家，小象真高興。老師問問小朋友，可以把幼兒園的玩具帶回家嗎?元元把小象帶回家，他做的對嗎?」
老師：「最後元元把小象送回家，改正錯誤，我們一起表揚表揚他，給他鼓鼓掌。」
(老師總結，讓小朋友知道幼兒園的玩具是不能帶回家的，帶回家要及時的送還回來。)
老師：「元把小象送回家，小象可高興了，我們把這四幅圖連起來，編一個《小象要回家》的故事，好不好。」(老師完整的講述故事)
(三)結束部分
老師：「小朋友表現的真棒，知道不能隨便把幼兒園的玩具帶回家，獎勵小朋友們一起玩玩具。」
活動延伸：
發放幼兒用書第二冊
活動反思：
這節課首先以談話的方式匯入，讓幼兒說說自己喜歡的玩具，由於幼兒對自己的玩具非常熟悉，所以能夠積極地參與活動，調動幼兒談話的積極性。活動開始，我主動引導孩子們仔細觀察挂圖內容，領會圖畫意思。幫助幼兒更好的體驗故事中角色的情感，充分理解小象要回家的心情。然後，將故事完整的講述給小朋友們聽，讓小朋友們再次感知理解小象要回家的心情，知道幼兒園的玩具不能帶回家。最後，結合幼兒生活經驗，引導幼兒把玩具送回幼兒園，再次讓幼兒明白不能把幼兒園的玩具帶回家的道理。
在出示挂圖環節中，大部分以老師為主導，沒有很好的調動小朋友的積極性和興趣。結束部分，讓小朋友玩玩具環節，採用老師發放玩具的方法，小朋友的秩序有些亂，可以採用一邊播放音樂一邊讓小朋友排隊自主選擇自己喜歡的玩具的方式，最後，老師可以利用手中的小象引導小朋友，加深小朋友的認知，知道幼兒園的玩具不能帶回家。