幼兒園大班健康優秀教案《小小建築師》含反思

時間:10-05 閱: 健康教案

《大班健康優秀教案《小小建築師》含反思》這是優秀的大班健康教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 設計意圖:
遊戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在玩中學,學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那麼,如何抓住孩子的這一心理特點,以幼兒最喜歡的遊戲形式來建構我們的教學活動呢?我發現幾乎所有的孩子都喜歡玩一種遊戲叫《山上有個木頭人》。它之所以能吸引幼兒,是因為遊戲中幼兒從運動到靜止時,做出的各種滑稽有趣的定格動作。《小小建築師》這節體育遊戲活動,便是由這個遊戲演變而來的。
活動目標:
1、透過遊戲活動,發展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗遊戲帶來的樂趣。
2、透過遊戲活動,發展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈敏性,提高幼兒聽信號做相應動作的能力。
3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。
2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。
3、大鼓一面,柱子兩根。
4、錄音機、磁帶。
5、場地布置如圖。
活動過程:
一、引出課題,引起興趣。
幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。
師:小建築師們。今天我們開車去上班,好嗎?
二、活動熱身操。
(放音樂)工地到了,我們把車停好開始工作啦!
教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。
三、用圈來搭建迷宮。
為了讓小動物們玩得更開心,我們打算在這個動物樂園裡建兩座大迷宮。。本.文來源:快思老.師教案網;今天就是請小建築師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前,我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎麼樣。
(一)熟悉鼓聲,練習基本動作。
你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎麼用的嗎?
1、熟悉鼓聲。
教師邊講解邊演示:它有三種敲法。(第一種——慢慢敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示,你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢?
2、聽信號做動作。
幼兒根據不同的鼓聲信號練習三種動作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。
3、擴散思維。讓幼兒想像不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散練習,搭建迷宮。
1、提出要求。
你們看,我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。現在請你們每一位建築師都用這四個圈來搭建一個小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。
2、幼兒操作。
3、走跑練習。
迷宮造好了嗎?那麼搭得怎麼樣呢?讓我們一起來看看吧。
請你們聽著鼓聲,繞著自己的小迷宮邊走邊看,檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢,我們就慢慢走;如果鼓聲快,就快快跑;鼓聲停,我們也要停,再做個漂亮的動作,好嗎?
4、雙腳跳躍練習。
剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那麼,它裡面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧,我是用什麼方法來檢查的?(教師示範在圈內單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候,我會舉起一面旗子。舉什麼顏色的旗,就跳到什麼顏色的圈裡。看誰跳得最好,做的動作最有趣。
(三)自由組合,合作搭建迷宮。
1、提出要求。
你們知道,一個人做事速度快,還是大家一起工作快呢?對了,人多力量大。那現在就請你們拿好自己的材料去找幾個夥伴合作搭一個迷宮好嗎?
2、幼兒操作。(自由組合)
3、走跑交替和跳躍練習。
你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。
注意,在敲鼓面的時候,我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時候,我們就在裡面跳著檢查;停下的時候,我會舉兩面旗於,你要動腦筋怎樣同時跳
入這兩種顏色的圈裡。
(三)分組練習。
我檢查了一下,看來你們造迷宮的技術都不錯。現在,我正式宣布:這兩座大迷宮的建築任務就交給你們了!高興嗎?
1、提出要求。
現在,我們要分兩隊進行施工。男隊在左邊,女隊在右邊。看哪一隊的建築師合作得最好。
2、幼兒分組操作。
3、走迷宮,綜合練習走、跑、跳及平衡等基本動作。現在迷宮大了許多,我們檢查得時候要更仔細了。要聽清楚鼓聲,鼓聲停的時候,我會舉更多的旗子,你們也要動腦筋怎樣同時進入這麼多的圈裡。
四、透過遊戲《造高樓》來整理活動器具。
你們的迷宮造得這麼好,小動物們一定會喜歡的。
(教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢,你們願意幫忙嗎?(讓幼兒透過遊戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)
五、結束。
辛苦了一天,時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)
活動反思:
本次活動的重點定位在觀察,觀察也是之後進行表現的基礎,所以透過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發現,孩子確實能夠並且十分樂意表達對建築的理解。同時準備方便、效果明顯的建築圖片展示,更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。

大班健康優秀教案《小小建築師》含反思這篇文章共5674字。