中班語言公開課教案《小小鳥撿花瓣》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒熟悉的詩歌內容結構的基礎上，採用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌表現的意境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情，理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌，快來看看幼兒園中班語言公開課《小小鳥撿花瓣》含反思教案吧。
【活動設計】秋天到了，秋風起了，周圍的事物在悄悄變化。《小小鳥撿花瓣》這首詩歌富有童趣，整首兒歌表現了秋天來了，花瓣兒飄落的情景，用擬人的手法——小小鳥來撿花瓣體驗在秋天撿花瓣的愉快心情。透過這個活動，讓孩子去感受秋天特有的自然美麗景象，並表達由此產生的積極美好的情感體驗。
【活動目標】
1、理解詩歌內容，感受詩歌表現的意境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
2、使幼兒在熟悉的詩歌內容結構的基礎上，採用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。
3、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。
4、能透過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最後一句。
【活動準備】
1、小小鳥撿花瓣的背景圖，背景音樂。
2、圖片（小小鳥撿花瓣的重點句式的分析理解）。
【活動過程】
一、談話引題，激發幼兒的興趣。
秋天到了，秋風起了，公園裡到處都是飄落的樹葉、花瓣。美麗極了。這時，有一隻小小鳥飛來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣幹什麼呢？你們想不想知道呀？這個答案啊記藏在這首詩歌里。我們一起來聽一聽吧。
二、理解詩歌內容，感受詩歌表現的意境。
1、教師完整朗誦詩歌，初步理解詩歌內容。
提問：詩歌里說的是什麼季節？你從哪裡聽出來？
是的，秋天來了，秋天起了，花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄，多漂亮呀，秋天真美麗！我們一起來學學花瓣飄飄的樣子吧。
2、演示圖片，進一步理解詩歌內容。
（1）教師完整的朗誦詩歌，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。
提問：
小小鳥在幹什麼呢？小小鳥撿花瓣要縫什麼？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一頂小紅帽？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一雙黃手套？
撿了幾片花瓣小小鳥縫了一件小棉襖？
（2）師生共同朗誦詩歌。
三、擴展想像，仿編詩歌。
1、透過「秋風姐姐送花瓣」的情景，擴展想像，自由創編。
提問：小小鳥還想用什麼花瓣縫什麼東西過冬呢？
2、師生朗誦仿編的新詩句。
四、活動延伸。
在我們的大自然中，還有很多的漂亮花瓣，小小鳥也還有很多的朋友。讓我們一起到外面去撿更多的花瓣，做好多漂亮的新衣服送給小鳥的朋友吧。
附詩歌《小小鳥撿花瓣》
秋天到了
秋風起了
樹枝兒搖搖
花瓣兒飄飄
紅花瓣兒飄
黃花瓣兒飄
片片花瓣兒往下掉
撿一片紅花瓣兒
小小鳥要縫一頂小紅帽
撿兩片黃花瓣兒
小小鳥要做一雙黃手套
撿三片黃花瓣兒
小小鳥要縫一件小紅襖
教學反思：
在幫助幼兒理解詩歌內容的時候，我從秋天的景色著一入手突破，一片紅花瓣變成一頂小紅帽，兩片黃花瓣變成一副黃手套，三片紅花瓣變成一件紅棉襖，孩子們對顏色做出的特別感興趣。
但最後在詩歌創編的時候，孩子們雖然對小小鳥做出的東西很感興趣，但卻不能準確的進行創編，孩子們想出了很多東西，但卻不能連貫的說出來。所以我採用畫畫的方式，把花瓣與他們的想法呈現在一起，更直觀更有利於幼兒是創編與說。
小百科：花瓣是花(Flower ['flauə]) 中花冠的一個組成部分，是花被的內部組成部分，是花無性的一個組成部分。花被的內部一般分花瓣和花萼，但有些花的花瓣和花萼非常相似，這時它們就統稱為花瓣了。典型的花的花瓣的顏色和形狀非常鮮艷，它們環繞花的生殖器官。花瓣的數目往往是花的分類的一個標誌:雙子葉植物一般有四或五枚花瓣，而單子葉植物一般有三枚或三的倍數枚花瓣。