《中班語言優質課教案《拍手歌》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言優質課教案《拍手歌》含反思！
活動要求：
1、在複習拍手歌的基礎上，學習創編拍手歌。
2、培養幼兒學習兒歌的興趣，發展創造性思維。
3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
活動準備：
1、動物卡片與幼兒人數相同、玩具動物（小狗、梅花鹿、老鼠）
2、木偶架、春天的背景圖一幅
3、學會歌曲《小朋友，想一想》
活動過程：
一、出示背景圖，交待內容，引起幼兒的興趣
師：小朋友知道，現在是什麼季節？許多小動物也來到草地上，它們想找小朋友們做「拍手歌」的遊戲呢，什麼叫拍手歌？對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。
二、複習「大象拍手歌」和「小兔拍手歌」
問：小朋友，想一想，什麼動物鼻子長？答：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。
問：小朋友，想一想，什麼動物耳朵長？答：耳朵長，是小兔，小兔耳朵最最長。
三、學習創編拍手歌
1、學編「小狗拍手歌」
老師出示小狗玩具，請幼兒說說小狗的特點（汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等）
請幼兒編兒歌，老師可以先問：小朋友，想一想，什麼動物汪汪叫？讓幼兒回答。然後再請幼兒獨立創編。對編得好的，進行鼓勵。
2、學編「梅花鹿拍手歌」（過程同上）
3、學編「狐狸拍手歌」（過程同上）
四、自由創編拍手歌
出示春天背景圖，請幼兒到草地上找一找藏了什麼小動物，找一個自己編拍手歌。
幼兒自由創編，老師進行巡迴指導，鼓勵幼兒互相說說自己編的兒歌。
五、遊戲「點兵點將」
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。