中班優質語言教案《快樂口袋》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能根據故事內容並積极參加討論：什麼是真正的快樂，理解故事的內容，感受並體驗故事中小動物們快樂，培養發現快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質，快來看看幼兒園中班優質語言《快樂口袋》含反思教案吧。
活動目標：1、理解故事的內容，感受並體驗故事中小動物們快樂。
2、能根據故事內容並積极參加討論：什麼是真正的快樂。
3、培養發現快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質。
4、透過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備：
1、製作一實物"快樂口袋"(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現快樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。
2、與故事"快樂口袋"內容相符的電腦課件和錄音。
活動過程：
一、 問一問------設置疑點，激發幼兒興趣。
老師透過展示實物教具"快樂口袋"，提問並匯入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認識。
教師用語參考："老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什麼呀?"------引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。教師小結：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋。
"那口袋裡裝了些什麼呢?"老師打開錄音，幼兒欣賞。如："今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心裡呀，真快樂!""我的畫畫作業被放旱進櫥窗里展覽啦，我的心裡呀，真快樂!""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽誇我懂事了，我的心裡呀，真快樂!"教師：你們聽到了什麼?那快樂口袋裡裝的都是什麼?(快樂)"有一天有隻小猴也發現了一隻神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發生了哪些事。"二、聽一聽------幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事後進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的瞭解。
(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫
(二)、逐圖出示，分析故事內容教師：" 森林裡住著一群可愛的小動物，它們都是誰呢?""小猴發現的這隻神奇的口袋只能裝什麼?那這隻口袋，我們把它叫做什麼口袋?"(快樂口袋)"哪些小動物跑來對著口袋說話的?它們分別說了什麼?我們一起來學學。"(幼兒依次學習小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，並用適當的語氣和動作表現。)"突然森林裡發生了一件什麼事?""小猴想起了什麼?它是怎麼做的?""最後小動物們怎麼樣了?是誰讓小動物們又重新快樂起來的?"
(三)、完整欣賞故事教師："這隻快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話。""我們給這個故事起個名字吧。"(快樂口袋)
三、玩一玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品經驗。
教師透過遊戲，鼓勵幼兒對著教具"快樂口袋"講講自己感到快樂的事兒(注意啟發幼兒從多角度談談自己的快樂)，幫助幼兒發現快樂、教師用語參考："故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧。""誰願意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說?"(幼兒說說自己的快樂事兒)
四、談一談------什麼叫快樂，遷移作品經驗。
教師："小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什麼才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧。"教師小結：其實在生活中我們大家要學會發現快樂，並與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。
音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合挂圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小百科：口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分，衣兜。或一種裝物用具，一般用布、皮做成;用布、皮等做成的裝東西的用具。可以比喻類似口袋的包圍圈、口袋陣，也可以代指錢包。