中班語言教案《守株待兔》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步理解作品內容，知道只有辛勤的付出才會有收穫的道理，觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內容，透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園中班語言《守株待兔》含反思教案吧。
活動目標：1、觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內容。
2、初步理解作品內容，知道只有辛勤的付出才會有收穫的道理。
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
自製圖書
活動過程：
一、匯入。
(出示農夫、樹、兔子圖片)提問：農夫、樹和兔子之間發生了一件不可思議的事，可能是什麼事呢?
過渡：到底發生了什麼事?我們一起來看看!
二、理解故事，感受寓意。
(一)觀察圖片，分段理解
1、(第一天)提問：
(1)(圖1)農夫在做什麼?他心裡可能在想些什麼?
小結：鋤地可真累呀!種田可真辛苦!
(2)(圖2)你看到了什麼?為什麼兔子會撞到樹上呢?農民看到了這隻兔子，他是怎麼想的?他會怎麼做?
小結：農民白白撿了一隻兔子，他特別高興。
2、(第二天)(圖3)提問：農民在做什麼?他心裡可能在想些什麼?
小結：農夫照舊到地里幹活，可是他再不像以往那麼專心了。 他干一會兒就朝草叢裡瞄一瞄、聽一聽，希望再有一隻兔子竄出來撞在樹上。
3、(第三天)(圖4)提問：這個人在幹什麼?他為什麼不去種田?
小結：農夫再也沒有心情種地了，坐在樹旁，專門等待野兔子竄出來。
4、討論：你覺得他會等到兔子嗎?為什麼?
(1)根據幼兒出現的情況分組討論：a、能等到，b、等不到， 雙方說出自己的理由。
教師及時總結，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終於等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最後還是沒有等到野兔，他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續往下看(播放課件)
(2)他等到了嗎?為什麼等不到呢?
(3)他沒有等到野兔，反而怎麼樣了?
教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最後一隻野兔也沒有等到。「守株待兔」這個故事告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。
三、完整欣賞，提升經驗。
1、為什麼農夫會成為大家的笑話?
2、你認為他應該怎麼做呢?如果是你，你會怎麼做?
活動反思：
《守株待兔》是一則寓言故事。課文透過種田人因一次偶然的機會得到一隻撞死的兔子，他就放棄農活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向幼兒介紹了「想不勞而獲是不行的」這一比較深奧的道理。
小百科：守株待兔：宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。啟發：世上沒有不勞而獲，只有努力才能有好結果。