《中班語言優秀教案《小動物進城》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言優秀教案《小動物進城》含反思！
活動目標：
1、學慣用簡單的語言描述動物的主要特徵，並會根據動物的主要特徵編成謎語。
2、能聽懂並理解簡單的遊戲規則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。
3、體驗聽說遊戲的樂趣。
4、透過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
5、透過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學會唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
活動過程：
1．設置遊戲情景。
（出示圖片）今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：
*你知道這是一座什麼城堡嗎？城堡門前有些誰？他們是幹什麼的？
*你們向進城和小動物們一起玩遊戲嗎？怎樣才能進城呢？"這裡有一個小小的規則。"
2．介紹遊戲規則。
*教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌"城門開開，城門關關，想要進來，讓我猜猜。"等他念完後，進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那麼你就能被請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎？提問：
（1）門衛看到別人進城會念什麼？（學兒歌）
（2）小動物怎樣才能進城？
*你們會編謎語嗎？編謎時注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導幼兒集體編謎。"這是誰呀？如果你是小貓，那麼你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什麼本領、小貓的叫聲、他喜歡吃什麼來編。"*在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什麼動物，然後編一編，還可以編給後面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）
3．引導幼兒遊戲。
*（搭好城門），老師先扮門衛。"接下來我們要來玩小動物進城的遊戲了，這是城門，我來做門衛。"引導幼兒開始遊戲。
*請幼兒當守城人再次遊戲。
4．組織幼兒自主遊戲。
*你們想不想一起來玩這個遊戲？邊示範邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師個一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鑽過城門，當念到最後一個字時，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對後就讓他進城（會座位，將動物圖貼在頭上）*搭出三個城門遊戲。
*遊戲開始，當全體幼兒都進城後，師："小動物們，你們來到動物城高興嗎？我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧！
如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）如果感到高興就學小貓叫（叫兩聲）如果感到高興就學小兔跳（跳來兩下）
活動反思：
情況分析：
本節活動的重難點是欣賞故事，初步瞭解城市中各種不同對用途的房子。激發認識所居住城市、社區不同功能房子的興趣，培養符號意識。在第一環節中我讓幼兒先想像一下什麼顏色的?第二環節中傻小熊把媽媽說的話忘記了後來發生了什麼事?後來是誰幫助了傻小熊。最後讓幼兒根據房子的圖片再講述故事。在活動中幼兒對於各種不同顏色的房子是什麼地方透過我的講解和故事的學習還是有一定的瞭解的，能說出什麼顏色的房子是什麼地方。總的`來說這節語言課幼兒很喜歡，聽的很認真。
調整策略：
在本次的活動中我們還有一個目標，那就是為各種不同的房子設計自己的符號，培養幼兒的符號意識，但是在設計環節，我們也遇到了問題，由於孩子們的各種知識準備不夠，並沒有如我想像中那樣設計出各種各樣的符號，最後整理出幾個比較讓幼兒認可的符號就是：趙炫設計一個信封代表郵局，盛佳璐設計的一個游泳的小人代表游泳館，黃以安設計的照相機代表照相館，還有大家一起設計消防隊標記是一團火，當然醫院的標記大家還是用十字標記。總體來說，我們的教學活動時間有些長(設計符號用時過長)，但教學目標基本達到，幼兒也比較喜歡，