幼兒園中班優秀語言公開課詳案《狐狸先生的帽子》含反思

時間:10-16 閱: 語言教案

《中班優秀語言公開課詳案《狐狸先生的帽子》含反思》這是優秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班優秀語言公開課詳案《狐狸先生的帽子》含反思!

  活動目標:
  1、能根據畫面內容,推測合理的故事情節。
  2、能大膽表述,發揮想像力。
  3、養成安靜傾聽的良好習慣。
  4、能分析故事情節,培養想像力。
  5、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
活動準備:
  1、知識準備:
  2、物質準備:
  (1)教具:課件、魔法棒、狐狸面具、帽子等。
  (2)學具:幼兒故事遊戲圖、故事卡片、動物頭飾等。
活動過程:
  一、匯入活動
  教師以故事情景開頭,引出狐狸先生,激發幼兒的遊戲興趣。(老師帶上狐狸面具,穿上西裝,戴上帽子,拿著雨傘高高興興的出場,配上音樂《美國誤會漫步》)。以闖關遊戲激發幼兒探索興趣。(今天我要去參加森林舞會,在路上會遇到三個難關,如果你們能幫助我連闖三關,就會獲得森林舞會頭飾一個,和我一起參加舞會!)
二、闖第一關:引導幼兒推測第一組圖片空白處的內容
  1、提問:到底狐狸先生發生了什麼意外的事情呢?想知道嗎?那讓我們一起來看看,狐狸先生到底發生了什麼意外……
  2、使用課件播放圖片1。
  提問:狐狸先生在什麼地方?它的帽子在怎麼了?它是怎樣的表情?為什麼會有那樣的表情?
  幼兒回應:非常仔細地觀察課件,能用語言和動作表現狐狸先生著急的表情。對狐狸為什麼會有著急的表情充滿了好奇,並能大膽猜想。
  1、播放課件中風的聲音。
  幼兒閉上眼睛傾聽風的聲音,想像狐狸先生的帽子可能會被風吹到哪裡?
  幼兒回應:風聲使他們有了一種身臨其境的感覺,因此能大膽想像,並急切的想要說出自己的猜想。
  2、播放課件中圖片2。
  提問:狐狸先生的帽子被風吹到了哪裡?它的喊什麼?它的表情怎樣?為什麼會有那樣的表情?
  幼兒回應:帶著自己的猜想,情不自禁地仔細觀察圖片,並驗證自己的猜想。他們因為自己的成功推理而歡喜。
  3、播放課件中圖片4。
  提問:看看後來又發生了什麼事情?狐狸先生怎麼了?
  討論:它為什麼會到河裡?(不請幼兒回答,為下一個環節的回答埋下伏筆)
  4、出示第一組圖片中編號為1、2、4的圖片。
  師:(以小熊拍了照片的情節引出)小熊把狐狸先生的意外事情拍成了照片,並按事情的先後把順序排了出來。我們一起來看照片。咦!這個粗心的小熊呀,中間怎麼漏掉了一張呢?
  幼兒猜想:這張漏掉的照片上可能發生了什麼事情呢?為什麼?
  幼兒從"?"圖片中選擇圖片,並說出理由。
  幼兒回應:有了前面的鋪墊,他們都能正確的選擇"?"處的卡片。
  播放課件,揭曉"?"處答案,驗證幼兒的猜想結果。
  宣布闖關成功,播放課件中第一張勝利笑臉娃娃
三、闖第二關、第三關:幼兒自己嘗試推測第二組、第三組圖片空白處的內容
  1、提問:狐狸先生自己把帽子從河裡撿起來了嗎?接下來又有誰出現了?發生了什麼事情呢?
  幼兒回應:開放性的提問,為幼兒思考、想像留足了空間。幼兒與同伴主動交流,大膽表達自己的想法。(讓我們一起來揭開第二關的題目)。
  2、幼兒操作學具,觀察講述,嘗試理解畫面內容,教師巡迴指導。
  教師提出觀察要求:仔細地按從左到右的順序一幅圖一幅圖的看。兩隻青蛙看見了什麼?它們的表情、動作是怎麼樣的?猜想一下它們可能會想些、說些、做些什麼?
  幼兒回應:能按照觀察要點進行觀察、講述,並在觀察和並講述中理解畫面的內容。
  3、幼兒為第二組圖片中的"?"處選擇恰當的圖片。請個別幼兒到前面說一說自己的選擇,說出理由,其他幼兒驗證自己的結果。
  4、教師宣布第二關闖關成功,播放第二個勝利笑臉娃娃。
  5、第三關!觀察第三組圖片並請幼兒觀察、操作。
  請個別幼兒到前面說一說自己的選擇理由,其他幼兒驗證自己的結果。宣布第三關闖關成功!播放勝利笑臉娃娃!
四、結束活動
  飛出魔法棒,請幼兒閉眼,施法為幼兒準備動物頭飾。請幼兒戴上小動物頭飾,和狐狸先生一起去參加森林舞會!
 【活動反思】
本次活動能夠較好地達到了預設目標。但是在活動過程中,還存在著一些不足,如:在讓孩子模仿難過的表情時,我對孩子說了句真棒,其實我的原意是指:這個孩子模仿的真棒,但是沒有說完整,造成了歧義;另外,在本次的活動過程中,我發現我們班孩子的語言能力發展還可以,但是想像力卻欠缺一點,因此下階段,我將著重加強孩子創造力的培養。