《中班語言活動教案《冬天和夏天》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言活動教案《冬天和夏天》含反思！
【活動目標】
1、針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專註傾聽、大膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。
3、透過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
4、透過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動準備】
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特徵的圖片，並布置在活動室。
2、錄製散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘貼的小紅花。
【活動過程】
1、出示挂圖，引入話題
教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什麼季節開花。
2、教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點
（1）你認為冬天是什麼樣子的？夏天給你留下了什麼印象？
（2）你認為冬天或者夏天有什麼好的地方？又有什麼不好的？
3、引入論題，分組討論
教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什麼？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。
4、講解規則，展開辯論
辯論規則：
（1）兩組幼兒輪流發言。
（2）一次理由充足的發言可以為本隊贏得一朵小花。
（3）一方發言之後，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。
5、教師簡單小結辯論情況，最後欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
活動反思
透過運用場景和圖片等直觀教具，採用比較觀察的方法，讓幼兒區別冬天與夏天，透過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節的認識，喜歡哪個季節？為什麼？不喜歡哪個季節？為什麼？採用什麼方法解決這個季節遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的認識，這節課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋