《中班語言優秀教案《小卡咪》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言優秀教案《小卡咪》含反思！
【活動目標】
1、透過故事讓幼兒感受主人公的心理活動，理解小卡咪從膽小到勇敢的成長過程。
2、引導幼兒大膽想像猜測，能夠用清楚、連貫的語言表達自己的想法。
3、教育幼兒學會自己想辦法戰勝黑夜，戰勝困難，增強幼兒的勇敢精神和責任意識。
4、透過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
【活動準備】電腦課件。
【活動過程】
一、創設語言情境，激發幼兒興趣。
1、出示小貓卡咪形象圖片。
今天，我們這來了一個朋友，看看是誰？它有一個好聽的名字，叫卡咪。和它打個招呼。
2、你們喜歡小貓嗎？喜歡什麼樣的小貓？你們知道卡咪是只什麼樣的小貓嗎？
二、結合課件分段講述故事，並引導幼兒根據故事情節的發展進行討論，大膽發表對故事情節的判斷和猜測。
1、原來卡咪是只膽小的小貓，到了晚上它就不敢出門了。媽媽和小夥伴都很著急，快來幫他們想想辦法吧！
2、提問：你們猜猜這麼膽小的小卡咪它會去嗎？
3、咦？不是有聯歡會嗎？怎麼會冷冷清清一個人都沒有呢？
4、提問：小夥伴為什麼都跑到了小卡咪的家裡？為什麼貓哥哥送它一束鮮花？
三、播放課件，幼兒完整欣賞一遍故事。
看後分析討論：
1、小卡咪開始的時候是一隻什麼樣的小貓？你從什麼地方看出它的膽小？那它為什麼還要出門？
2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的現象？是怎樣安慰自己的？最後它變成了一隻什麼樣的小貓？
四、我也很勇敢。
1、你們知道上個月在四川的汶川也發生了一件讓人害怕的的事，是什麼事？（快思 www.）好多的幼兒園的小朋友還有小學的哥哥姐姐們被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐懼當中，可是他們也想了好多讓自己勇敢的辦法，最終被救出來了，你們知道嗎？
引導幼兒回憶自己所見所聞的事例進行講述。
2、你有什麼害怕的經歷？你遇到害怕的事情會怎麼辦？
鼓勵幼兒做勇敢、堅強的人。
五、音樂《不怕不怕》。
你們都是勇敢的孩子，當你們戰勝了困難後，你們的心情怎麼樣？開心的時候想怎麼樣？
讓我們跟著這首《不怕不怕》一起唱起來，舞起來吧！
活動反思：
傳統的故事教學大多欣賞在前，分析在後，比較容易限制幼兒思維。此故事一波三折，扣人心弦，因此，我採取了「故事分析前置法」和「關鍵處中斷法」，透過電腦課件，引導幼兒在猜測中不斷推理故事情節的發展，深刻感受故事中主人公的心理活動，使幼兒在活動中的主體作用得到了很好的發揮。
另外，關鍵的一點——環境的盈造，包括教師本身的情緒和輔助工具（課件）的恰當使用。教師只有120%的投入進去，幼兒才可能100%地融入活動中，積極與教師一起「分析故事」「猜故事」，課件也必須盡量做得真實、有效，真正為教學服務。 在活動的最後部分，我讓幼兒聯絡實際生活中曾經害怕並克服害怕的經歷，以及在汶川大地震這個事件中的所看所聞，大膽表述，發散幼兒思維，充分讓幼兒的語言表達能力得到鍛煉和提高，並讓幼兒在此氛圍中感受勇敢、學習勇敢。幼兒在整個活動過程中，投入狀態較好，發言積極，興趣濃厚，課堂氣氛較活潑。
此次活動還可做下一步的延伸，如組織幼兒分角色表演故事情節；引導幼兒用繪畫形式表現「如果你一個人在家會怎麼辦？」等等。在日常生活中，可多組織幼兒進行講述，如「如果突然停電了怎麼辦」「如果地球沒有了吸引力會怎麼樣？」等等，引導幼兒大膽想，大膽說，並逐漸學會推理、分析，再到有據猜測，互相辯論，以真正提高幼兒積極思維和有效學習的能力。