幼兒園中班語言教案《小紅帽》

時間:10-16 閱: 語言教案

《中班語言教案《小紅帽》》這是優秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班語言教案《小紅帽》!

活動設計背景
由於修建高鐵,安圖縣在短期內進入了四萬多外來務工人員。一時間治安案件頻發,為增強本班幼兒的安全意識和自我保護能力,特設計此次活動。
活動目標
1、瞭解故事內容,能夠根據圖譜的提示複述故事情節。
2、理解故事中的人物特點,並與音樂與配對。
3、嘗試運用聲音、動作和表情表演人物,加深對故事寓意的記憶,懂得不能輕信陌生人的道理,加強幼兒的安全意識。
4、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學重
1、教學重點:聽懂並能複述故事內容,理解故事中的人物特點,並與音樂與配對。
2、教學難點:嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物,加深對故事寓意的記憶。
活動準備
1、故事錄音及相關音樂
2、角色頭飾
3、圖譜
活動過程
開始環節:
播放背景音樂《森林狂想曲》,在樂曲聲中帶領幼兒想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鳥鳴、蛙叫、潺潺流水聲會立刻把幼兒帶入了「森林」的場景之中,在聽覺上給幼兒極大的審美刺激,他們一下被吸引住了,興奮地講述自己的發現。
基本環節:
一、故事欣賞——分析人物特點。
1、師:在這個美麗的大森林裡,發生了一個非常有趣的故事,小朋友們要認真聽,聽完後看誰能回答我的問題(欣賞童話故事《小紅帽》的錄音)。
師:小朋友們,你們還記得剛才那個童話故事的名字嗎?那故事裡都有誰?
2、分析故事中的人物特點。
師:在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什麼?<來.源快思教.案網>小紅帽有沒有做得不太合適的地方?
二、聽辨音樂——找出和人物特點相附的音樂。
師:小紅帽的故事可真好聽,老師還為故事中的四個人物配了四段音樂,請小朋友聽一聽,分一分,這段音樂像誰。
分段聽音樂,區分並模仿小紅帽和外婆的音樂形象。
師:第一段音樂像誰,為什麼?
師:誰來學一學小紅帽走路的樣子,她邊走路邊做什麼?
師:第二段音樂像誰,為什麼?
師:音樂聽上去很憂傷,就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學一學年老的外婆走路的樣子。2、區分並模仿大灰狼和獵人的音樂形象。
師:再聽兩段音樂,你們聽聽像誰?
師:音樂很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的後面呢!誰來學一學大灰狼走路的樣子?
師:音樂聽上去很有力,就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。大家來學一學獵人的樣子。
結束環節:
音樂表演——體驗並表現人物特點。
1、分配角色並提出表演要求:要聽清楚音樂再出場,注意聲情並茂地。觀眾們要仔細看,對演員表演進行評價。
2、集體表演後總結故事所蘊含的道理。
延伸環節:
歡慶勝利一一體驗戰勝大灰狼的快樂。
師:在故事的最後,大灰狼被打敗了,大家都很高興,讓我們一起來唱歌,跳舞,慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲,幼兒邊唱邊跳出教室。