《中班語言教案《到水果城去》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言教案《到水果城去》含反思！
活動目標：
1.瞭解故事情節，理解故事內容。
2.能藉助畫面，合理想像，願意積极參加講述活動。
3.知道遇到困難要動腦筋、想辦法。
4.透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1.多媒體課件。
2.四塊地毯。
活動過程：
一、創設情境，匯入
1.談話匯入，引起幼兒興趣。
(1)師：老師今天給小朋友帶來了一部好看的動畫片，想不想看呢?!來自快思老師教案.!(A.點選動畫1，播放故事錄音到......看一看)師：動畫片里有誰，他們決定去哪裡?(幼：兩隻小螞蟻，決定去水果城)
(2)師：你們去過水果城嗎?(幼：沒有去過)想不想到水果城去看一看呢?我們就跟隨小螞蟻一起去看看吧!
二、欣賞故事，瞭解故事內容
活動一：(B.點選動畫2，播放故事錄音到......怎麼過河呢?)
1.(1)師：小螞蟻來到小河邊遇到了什麼困難啊?這可怎麼辦呀，小朋友快幫小螞蟻想想辦法吧!(師：我們來看看河邊有哪些東西可以幫小螞蟻過河呢?)
(2)a(如幼：小鴨)師：小鴨怎麼幫兩隻小螞蟻過河呢?(幼：把他們背過去) (師引導幼兒拖動小鴨，邊說邊做)師：你來試試!
小結：小鴨背著小螞蟻過河，真是個好辦法!還有什麼不一樣的辦法嗎?
b(如幼：花生殼)師：花生殼怎麼過河呢，你也來試試!(師引導幼兒拖動花生殼，邊說邊做)
小結：小螞蟻把花生殼當成了什麼呀?(幼：小螞蟻把花生殼當成了小船，划過了河)也是一個好辦法!還有什麼不一樣的好辦法呢?
c(如：樹葉)師：樹葉怎麼幫小螞蟻過河?(幼：把小樹葉當做小船過河)，那你再來試試吧!(師引導幼兒拖動樹葉，邊說邊做)謝謝小樹葉
2.(1)師：小朋友們想的辦法真好!小螞蟻也和小朋友一樣，很愛動腦筋，小螞蟻會想出什麼好辦法呢?一起來看看!
(C.點選動畫3，播放錄音到...河對岸，眼前是一眼也望不到邊的大草地)
(2)小結：小螞蟻過河嗎?小螞蟻用了什麼辦法過河的啊?(幼：它們是把樹葉當作小船划過了河)
小結：愛動腦筋的小螞蟻把樹葉當作小船划過了河，他們要繼續趕路了(D.播放動畫…怎麼辦呢?)
活動二：1.(1) 師：小螞蟻來到了一大片....(幼：草地)它們很想快點到達水果城，小螞蟻應該怎麼樣快速過草地?
(2)小結：小朋友們想的辦法真不錯!小螞蟻是用什麼辦法過草地的呢?我們一起來看一看!(D.點選動畫4，播放錄音到...帶離了大草地)
(3)師：小螞蟻透過大草地了嗎?小螞蟻剛才用了什麼辦法過草地的呀?(幼：用氣球，風婆婆吹)(師引導幼兒把話說完整：小螞蟻是請風婆婆幫忙，將氣球吹起來的)小螞蟻真的很聰明哦，我們小朋友也很棒!我們誇誇自己吧!
活動三：(1)師：去水果城的路上真是困難重重啊，你們猜接下來小螞蟻有沒有到水果城呢?(E.點選畫面5，播放錄音到...當然就能進來了!)
(2)師：小螞蟻進入水果城了嗎?為什麼進不去!老爺爺除了一道什麼題目?怎麼讓腳不碰到地毯就能過去呢?老師這兒正好有毯子，一起來試試有什麼好辦法!(幼兒自由實踐，師指導)
(3)師：剛才你們都用了什麼辦法過毯子的呀?(如：有幼兒跳過去，師：小螞蟻那麼小能跳過去嗎?我們再來看看其它的辦法)小螞蟻能透過老爺爺的考驗嗎?(G：點選動畫6，卷毯子播放動畫錄音到最後)(動畫顯示關門)
(4)師：小螞蟻終於進入水果城了，太了不起了!小螞蟻怎麼過毯子的啊?(幼：把毯子捲起來跨過去)師：小螞蟻見到水果可開心了，你們開心嗎?
三、結束部分
1.師：那你們想不想再看一遍小螞蟻是怎麼來到水果城的?(播放完整動畫)
2.小結：看了動畫片，你們告訴老師故事裡的小螞蟻你喜不喜歡?你喜歡它什麼呢?我們小朋友們和小螞蟻一樣愛動腦筋，老師也很喜歡你們!回去以後，我們把兩隻小螞蟻的故事也告訴別的小朋友，好不好?
(活動結束，再見!)
活動反思：
整堂課始終在老師預設的情景中進行活動，始終讓學生興趣帶領學生活動，雖然整個過程緊湊，但學生和老師都沒有很累的感覺，充分體現出了快樂學習，快樂鍛煉的宗旨。同時，能照顧到各個層面的學生，使每位學生都能在老師或學生的幫助下，透過自己的努力達到很好的鍛煉效果。