《中班語言活動教案《迪迪醫生》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言活動教案《迪迪醫生》含反思！
活動目標：
1.在情境中感知和理解故事內容，瞭解生病時要勇敢面對不怕打針和吃藥。
2.掌握看圖書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。
3.透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動重點難點：
活動重點：在情境中感知和理解故事內容，瞭解生病時要勇敢面對不怕打針和吃藥。
活動難點：掌握看圖書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。
活動準備：
《迪迪醫生》故事圖書，針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。
活動過程：
一、想一想——小動物生病了
1、引導語：早上接到一個緊急電話，說森林裡的小動物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運動會了。你能給它們想想辦法呢?
2、幼兒自由交流辦法。鼓勵孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法並及時表揚。
二、聽一聽——欣賞故事，整體感知
1、過渡語：小朋友想的辦法真不錯，發現自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫生。在森林裡就住著這麼一位白鬍子老醫生，大家都叫他「迪迪醫生」。迪迪醫生知道小動物生病了可忙壞了，他正忙給小動物們看病呢!
2、提問：(1)第一個看病的是烏龜爺爺，他正在發高燒，迪迪醫生給它打針，可烏龜爺爺的殼實在太硬，怎麼辦呢?幼兒交流與討論。
(2)烏龜爺爺有一個堅硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進去。如果你也在烏龜爺爺的身邊，你會對他說些什麼?
3、第二個看的是大象伯伯，他因為感冒引起了鼻炎，迪迪醫生給它滴鼻藥水。大象會怎麼樣?幼兒交流與討論：
(1)得了鼻炎會覺得怎麼樣?(鼻子痒痒得很難受、想打噴嚏)
(2)滴了鼻藥水感覺會怎麼樣?(清涼、舒服、、、、、、)
4、最後一個看的是小猴弟弟，他「阿嚏，阿嚏」一連大了好幾個噴嚏，迪迪醫生給它吃藥。小猴弟弟會怎麼樣?幼兒交流與討論：
(1)迪迪醫生看見小猴子打噴嚏，會對他會說什麼話?
(2)我們小朋友是怎麼打噴嚏的?
三、看一看，說一說——翻閱圖書
1、過渡語：迪迪醫生給小動物看病的事情傳遍了整個森林，還做成了一本本故事圖書。[本.文來源:快思老.師教案網]今天我們也來看看這本書，一起來學學迪迪醫生的本領。
2、(人手一本圖書)：說說哪頁是封面、哪頁是封底?指指認認故事的名字――「迪迪醫生」。
3、教師和幼兒共同看書，邊指邊看邊講故事的內容。
四、找一找――延伸活動
找找今天班級里誰沒有來園，對其表示問候或樂意打電話，體驗關心別人的快樂。
活動反思：
本次活動的選材比較貼近小班幼兒的實際生活，平日幼兒生病打針吃藥較多，生活經驗還是比較豐富的。再者，透過森林中的小動物生病經歷和幼兒產生互動，易於幼兒將故事中的知識遷移到自己身上，在看看、說說、學學中積累相關的經驗，達成感知理解故事的目標。與此同時，藉以故事中那些勇敢小動物為榜樣，鼓勵幼兒學做一個勇敢的好孩子。除了目標中「學會勇敢不怕打針吃藥」的立意之外，也會將一些衛生習慣貫穿其中，如保護鼻子、正確打噴嚏等。
活動成效及原因分析(採用了哪些互動手段、效果如何、為什麼)： 活動中幼兒的興趣較高，也能很好地和教師、和故事產生互動，願意說並有話可以說。學學誇誇那些勇敢的小動物時氣氛很活躍，但是同時顯現出來的問題就是班級幼兒常規較亂，有幼兒插嘴的、有小椅子坐不好的……在以後的日常管理中應該加強班級幼兒常規建設。
預設的提問中有很多幼兒都答非所問，回答不到點子上，而教師沒能及時抓住幼兒回答的亮點進行提升，因此對於活動目標的達成有一定的影響。