《中班語言教案《三山的傳說》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言教案《三山的傳說》含反思！
設計意圖：
感恩是幼兒教育活動中永遠的主題，我園開展的民間故事課題中，這次我們四個中班選定的四個內容中都有感恩這個教育的因素。這次好課評比，我班選定了中三班的三山的傳說教學內容，一方面本土故事讓幼兒更瞭解無錫名山的來歷，另一方面讓幼兒在故事教學中懂得感恩孝順的情感。幼兒語言的發展是幼兒語言領域的目標，在活動中，為了讓民間故事更深入幼兒心中，我把目標設計為能用簡單語言講述故事主要內容，透過各種提問讓幼兒懂得做個孝順的孩子。
活動目標：
1. 透過PPT，讓幼兒理解故事內容，初步瞭解三山的來歷。
2. 會用簡單的語言講述故事的內容，願意在集體面前講述故事。
3. 喜歡聽民間故事，知道要做一個孝順的孩子。
4. 透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5. 理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、出示三山圖片，感知三山形狀
師：小朋友，這裡的風景美嗎?你知道這麼美麗的風景在哪兒?原來這就是我們無錫太湖中的三山。三山象什麼?所以它還有一個名字叫烏龜山。這麼美麗的地方你去玩過嗎?
師：你們知道三山是怎麼來的呢?老師這麼還有一個非常好聽的故事呢!
出示PPT，分段欣賞
1、第一段到太白金星要告訴小孩一個秘密
師：太湖邊生活了一群怎樣的人?
師：玉皇大帝知道了，派誰去太湖邊看看。你還從哪個故事中認識太白金星的?
師：原來太白金星是個很厲害的神仙，太白金星來到了太湖邊變成一個誰呀?
師：太白金星先遇到了誰?太白金星對有錢說了什麼?有錢人又是怎麼說的呢?我們學一學(幼兒回答)我們一起學學有錢人走路的樣子。
師：太白金星又遇見了誰?這位老先生長得怎樣啊?太白金星心裡想什麼?於是太白金星走過去對老先生說了什麼?小朋友一起說。結果老先生怎樣啊?他很看不起太白金星，很輕蔑地說了什麼?我們來學一學說一說。老先生這個樣子好嗎?為什麼不好?我們看見有困難的人要去幫助他們。
師：後來誰幫助了太白金星?是怎麼幫的?他說了什麼?(幼兒學說對白)
2、第二段，教師先講述，後提問
師：太白金星告訴小男孩一個什麼秘密?
師：後來石獅子真的流淚了嗎?
師：小男孩背著媽媽逃走了，他們停了幾下?後來停的地方變成了什麼?
師：這三座山長的像什麼啊?人們又叫它是什麼山?
3、完整欣賞故事，幼兒跟著學說。
二、討論故事人物
1、師：為什麼太白金星把秘密告訴了這個小男孩?你覺得故事裡小男孩是個怎樣的人?
小男孩是個孝順媽媽的人，小朋友也有爺爺奶奶爸爸媽媽，你想怎樣孝順他們
(教師引導幼兒要對父母孝順，懂得幫助別人。)
三、聯絡實際談生活經驗。
師：其實在我們身邊經常看見一些殘疾的乞丐，如果你看見這樣的人，你會幫助他們嗎?怎樣幫助他們?
我們小朋友都是有愛心的孩子，只有人人都獻出一點愛，世界會變得更美好。
四、音樂欣賞《愛的奉獻》。
附故事：無錫烏龜山的傳說
很久很久以前，在太湖邊生活了一群壞人，天上的玉皇大帝知道了，就派了太白金星去看看。
太白金星，來到了太湖邊，來到了一個村莊里，變成了一位老乞丐。(.來源快思老師教案網)這時，他看見了一位提著鳥籠胖胖的有錢人，就走過去說:「老闆，老闆，能不能給我一碗飯。」有錢人看了看太白金星，惡狠狠地對他說:「哪來的叫花子，走開!」說完，就提著鳥籠快步走開了。
太白金星又看見了一位帶著眼鏡的老先生，心想：這個人看上去應該會給我飯吃，就走過說：「;老先生，老先生，能給我一碗飯吃嗎?」這位老先生看了看太白金星，很看不起地說：「哪來的叫花子，離我遠點!」說完，慢悠悠地走了。
太白金星一邊走一邊想：「這裡的人確實很壞，我要懲罰他們。」就在這時，他碰見了一個在打柴的孩子，他很孝順他的媽媽。太白金星就裝得可憐兮兮的樣子對孩子說：「孩子，我很餓，能不能給點東西我吃吃呀?」孩子拿出了所有的饅頭都給了太白金星吃，對太白金星說：「老爺爺，你吃吧。」太白金星看見孩子這麼善良，決定要救他，就對他說：「孩子，你看見廟前的石獅子流眼淚了，就是洪水要來了，你趕緊帶著你媽媽往山上跑。
有一天，孩子真的看見石獅子流眼淚了，就一邊帶著媽媽一邊喊：「洪水來了，洪水來了，大家快跑啊!」但是，那裡的人們都不相信他，就在這時候，「嘩啦啦------」洪水真的來了，這些人都被洪水淹沒了，只有這個孩子背著他的媽媽跑了出來，孩子實在跑不動了，就停下來，說來真奇怪，洪水就在他腳下也停下了。
孩子停了三下，停下來的地方就長出了山峰，就是現在太湖中的三山——也叫烏龜山。
活動反思：
中華民族自古有「滴水之恩，當湧泉相報」的說法，也有不少感人肺腑的「感恩」故事，曾經熏陶和感染了一代??一代人。作為社會中的一個個體，時時刻刻受恩於社會，學會回報是情理之中。一味索取而不知給予的人，或受恩於社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。在較長時間裡，我們忽視了幼兒成長中的「感恩教育」，再加上家長們的過分溺愛與縱容，現在的孩子普遍有「自私、冷漠、孤僻」的一面，這是個危險的信號。
而這次我園的民間故事故事，我們老師在選材上好多選擇了感恩的主題，特別是我們中班的四個故事《金飯碗》、《清明橋的傳說》《三山的傳說》《無錫排骨》都蘊含了感恩的情感。在這次好課評比中，我選中了《三山的傳說》作為教學內容。孩子們在教學中多媒體課件的使用增加了故事的吸引力，在分段欣賞中，和孩子們一起學說故事中的話，學做故事中的人的動作，也增加了課堂的趣味性，最後和孩子們一起表演《愛的奉獻》，讓孩子們知道只要人人都獻出一點愛，世界會變得更美好。