《中班語言教案《哪個多哪個少》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言教案《哪個多哪個少》含反思！
活動目標：
1.透過圖畫的觀察、比較，學習事物的多少，認識漢字「多少」。
2.發展幼兒語言，學習兒歌。
活動準備：
挂圖兩幅，寫有兒歌的紙。
活動過程：
一、觀察圖畫，學習兒歌。
兒歌：多少
小魚多，小狗少，
小狗急得汪汪叫。
老鼠多，小貓少，
小貓氣得喵喵叫。
1.讓幼兒觀察圖畫，逐句學習兒歌。
(1)出示第一幅挂圖，引導觀察。圖上有什麼動物?「本文來源:屈,老;師教案.網」(小魚和小狗)數一數，小魚和小狗哪個多，哪個少?(幼兒數後，得出：小魚多，小狗少。)
小魚那麼多，小狗才一隻，看看小狗的表情如何?(很著急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。)
(2)出示第二幅挂圖，引導觀察。圖上有什麼動物?(老鼠和小貓)數一數，老鼠和小貓誰多誰少?(幼兒數後，得出：老鼠多，小貓少。)
小朋友看看這些老鼠在幹什麼?(老鼠們在高興地吃蘋果)一隻小貓非常生氣，坐在一邊喵喵叫!
(3)幼兒完念兒歌。
二、透過兒歌的念讀，認識漢字「多少」
1.出示兒歌挂圖，引導幼兒找出已識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。
2.引導幼兒一字一句地讀兒歌，引出識字內容「多少」，並將放大的漢字「多少」出示，讓幼兒認讀。
3.引導幼兒找齣兒歌中多和少，並數一數，有幾個多字寶寶，幾個少字寶寶。
4.引導幼兒用多和少擴詞、說句。如：不多、不少、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。
三、延伸活動
幼兒每人一張字卡，上面有「多少、大小、哭笑、老鼠」等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字「多少」戴上花環。
活動反思：
幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。所以，我要更加努力有效地去做個專業的老師!