《中班語言優秀教案《月亮姑娘做衣裳》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言優秀教案《月亮姑娘做衣裳》含反思！
活動目標：
1、理解故事內容，進一步瞭解月亮的變化過程，知道月亮每天都有變化。
2、學習故事中優美的語言，並根據故事展開豐富的想像。
活動準備：
圖片，月亮變化圖(4張：眉毛、鐮刀、小船、圓盤)，衣裳圖，裁縫師傅圖片，皺紙、剪刀、糨糊等，故事磁帶，錄音機
活動過程：
一、談話匯入，引出月亮做衣裳的課題。
1、你們見過月亮嗎?你見過的月亮是怎麼樣的?它們像什麼?
2、你們見過的月亮它怎麼不一樣呢，有的彎彎的，細細的像眉毛，有的像小船，還有的像圓盤，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那會發生什麼事情呢?讓我們一起來聽聽《月亮姑娘做衣裳》的故事。
二、結合裁縫師傅，月亮變化圖和衣裳變化圖，分段欣賞故事。
1、月亮姑娘長得怎麼樣?為什麼要做衣裳?"屈;老師.教，案網出處"能穿上衣裳嗎?為什麼?
2、看來裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著聽……這次她能穿上嗎?為什麼?
3、如果裁縫師傅再給她做，你們猜會成功嗎?為什麼?那讓我們接著聽……有成功嗎?
三、結合圖片，完整欣賞故事。
師：小朋友們，月亮姑娘做成新衣裳了嗎?為什麼會這樣?讓我們仔細來聽聽這個故事吧!
提問： 為什麼月亮姑娘做不成新衣裳?
四、活動延伸――月亮姑娘做衣裳
師：原來月亮姑娘每天都在變化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出來會冷呀，你們想個辦法幫她做件衣裳好嗎?(幼兒用提供的材料做衣裳)
活動反思：
從表象到本質，去引發幼兒思考故事的內涵，幼兒在反覆的感受、理解、學習、表現中受到啟發，並能根據自己的一定的生活經驗進行思考，幼兒的回答是零散的、不到位的，教師又根據有的回答進行提升，讓幼兒從中明白：「世上的萬物都是變化著的」，這一科學道理。
延伸活動，是本活動的補充和再思考，讓幼兒對「變化的事物」保持探究的慾望和主動學習的精神， 提高了幼兒問題意識。