《中班語言優秀教案《悲傷的小狗》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言優秀教案《悲傷的小狗》含反思！
活動目標
1、在活動中能認真傾聽，學習按線索想像創編故事，會大膽地表述自己的想法和見解。
2、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備
1、錄音機
2、磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)
3、磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)
活動過程
一、熟悉故事角色：小朋友聽聽，這個聲音故事裡講的是誰?你覺得它們在幹什麼?(完整傾聽)
提問：故事裡講的是誰?你覺得小狗、小鳥在幹什麼?
二、瞭解故事脈絡：
1、請小朋友仔細聽聽，小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢?它可能會說什麼呢?(放狗悲傷聲，幼兒傾聽)提問：小狗的叫聲是高興、生氣，還是悲傷呢?它可能會說什麼呢?
2、(匯入)小狗的叫聲很悲傷，原來小狗落難了，它可能會碰到什麼困難呢?或者是小狗可能發生了什麼危險呢?我們再來聽聽，邊聽邊想，等會兒把小狗落難的 事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小狗可能會碰到什麼困難呢?或者是小狗可能發生了什麼危險呢?
3、(匯入)小狗落難了，它傷心地哭著，著急地叫著：「汪汪，誰來幫幫我?。本.文來源：快思老.師教案網;誰來救救我?」它的叫聲被一隻小鳥聽見了，小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什麼?(放小鳥聲，幼兒傾聽)提問：你覺得小鳥會說什麼?你認為小鳥會想什麼辦法來幫助小狗呢?
4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥，小狗終於得救了。這時候，小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在幹什麼?它可能會對小鳥說些什麼呢?(放狗高興吹口哨聲，幼兒 傾聽)提問：你覺得小狗高興地會說些什麼?做些什麼呢?
三、幼兒創編故事：
1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事，邊聽邊給故事起個名字，聽完後請你來講講你聽到的聲音故事，比比誰講得好聽，誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)
2、提問：誰來做故事王講你聽到的聲音故事?
3、小結：小朋友講了情節不同的聲音故事，回去後講給爸爸、媽媽聽聽，下次我們再來開故事會，比比誰講得故事新穎、與眾不同。
活動反思
在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。