《中班語言詳案教案《小動物的家》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言詳案教案《小動物的家》含反思！
設計思路
幼兒以前已認識了不少的小動物，瞭解了一些關於小動物的生活習性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性，為了對已有知識進一步加深瞭解。透過幼兒動手拼圖並把拼圖內容講述出來，使幼兒在做中玩，在玩中學，激起幼兒動口的興趣，從而達到對幼兒進行語言訓練的目的。並可以使幼兒學到一些科學知識。
活動目標
1 、引導幼兒結合背景圖和已有生活經驗拼出一幅有情節的畫面，並能用一段完整連貫的語句將畫面的主要內容有順序地表達出來。豐富辭彙「美麗、靜靜的、可愛的、五顏六色」及使用「有的……，有的……，還有的……」等句式。
2 、鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。
活動重難點
重點：認識小動物的家。
難點：完整連貫地講述
活動準備
1 、錄音機、磁帶、 VCD 機、電視機，大背景圖 2 張、小背景圖 12 張，立體動物圖片若干。
2 、播放動物科教片，觀察小動物的家是什麼樣子的。
活動過程
1 、開始部分：
出示大背景圖和小背景圖，上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景，教師引導幼兒有條理地觀察，並說：「美麗的大森林裡，住著一些小動物，教師一放音樂，它們就紛紛回家了。小朋友跟著音樂想像，把這些小動物找出來放在背景圖上。」
教師播放音樂，樂曲中有輕快活潑的樂段，也有恐怖可怕、平穩舒緩的樂段，幼兒每二人一組，根據想像將小動物放在自己面前的小背景圖上。
教師提問：這些小動物園的家在哪兒?。本.文來源：快思老.師教案網;家的旁邊有什麼?它們的鄰居是誰?請小朋友自己先講講。
2 、中間部分：
( 1 )幼兒分組講述：
幼兒自由地講述自己擺放的「小動物的家」，教師巡迴指導，傾聽幼兒的講述，引導幼兒圍繞著「家在哪兒?家的旁邊有什麼?鄰居是誰?」等話題完整連貫地講述。
( 2 )學習新的講述經驗：
教師根據幼兒自由講述的情況，有重點地示範講述「小動物的家」。
A 、注意講述的順序。從背景圖的上方開始講，逐漸過渡到圖的中間，最後講圖的下方。
B 、講述時注意辭彙的豐富性。如「有的動物生活在池塘里，有的動物生活在草叢裡，還有的生活在大樹上。」又如「小兔子住在美麗的小河邊，那兒開著五顏六色的花朵。小兔子的鄰居小鸚鵡住在高高的大樹上，它每天都要準時將小兔子叫醒。」
( 3 )集中傾聽：
A 、幼兒再次擺放動物並自由講述，教師提醒幼兒運用新學的講述經驗。
B 、每組請一名幼兒到集體前面講述，並評議他們講得出色的地方，鼓勵其他幼兒向他們學習。
( 4 )鞏固和再實踐：
每組兩名幼兒相互講述，或兩名幼兒合作講述「小動物的家」。教師提醒幼兒講述時運用想像力，講述的內容與眾不同，辭彙更加豐富，句子更完整連貫。
3 、結束部分：教師評議幼兒的活動情況，對有進步的幼兒給予表揚。
4 、活動的拓展：將背景圖移至「娃娃家」，幼兒可以講述「娃娃家」里的小動物，小動物的家在什麼地方?也可以發揮想像，自由講述「美麗的大森林」以及如何保護小動物。
活動反思
平時幼兒們都很喜歡小動物，渴望和小動物一起玩耍，所以活動中幼兒們對此次課程的興趣很好，積極性很高，玩遊戲的時候積極舉手發言參加了這次活動，幼兒們很快的掌握課程的內容，透過這篇課程，幼兒們對小動物的認識更加深厚了。