《中班語言優質課教案《小蝸牛找四季》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事，講故事。
2、讓幼兒知道一年有四個季節(春、夏、秋、冬)。
活動準備：
春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片
活動過程：
引：昨天我們講了小蝸牛的故事，請小朋友來說說小蝸牛是什麼樣的，怎樣爬的?
一、教師講述故事《小蝸牛找四季》 提問：故事裡都講了誰?
二、教師出示蝸牛圖片，再次講述故事 ，並依次出示四季圖片。
提問：
1、小蝸牛第一次去小樹林是什麼時候?它在樹林里看到了什麼?跟媽媽讓它去看的一不一樣?
2、小蝸牛第二次去小樹林摘什麼?摘到了嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網;小蝸牛回去後是怎麼跟媽媽說的?
3、小蝸牛第三次去小樹林又看到了什麼 ?
4、為什麼小蝸牛每次都看不到想看的景色?
三、教師引導幼兒一起講述故事。
四、教師引導幼兒分角色表演故事4、讓幼兒認識春、夏、秋、冬四季遊戲：字寶寶找四季教師小結：一年有四個季節，他們分別是春、夏、秋、冬。
「我們都是小蝸牛，請小朋友跟在許老師後面去找春天吧」
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合挂圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。