《中班語言優質課教案《我眼睛裡的春天》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、透過欣賞散文詩，瞭解春天的主要特徵，並學習詞：驚醒、五彩繽紛。
2、能根據春天裡事物的特徵仿編詩句。
活動準備：
將詩歌內容製作一本書。
活動過程：
一、活動匯入
1.在你的眼中春天是怎麼樣的?有哪些顏色呢?
2.小熊在想一個奇怪的問題，到底是什麼問題呢?"文.章出自屈a老師教.案網"我們一起來聽一聽
二、完整欣賞
1.小熊在想一個什麼問題?他為什麼會這麼想?
2.我們再來聽一聽小熊為什麼會有這樣的想法
三、分段欣賞
1、欣賞散文。(從"一聲春雷"至"睡了一個冬天")
提問：小熊在什麼地方做什麼呀?(原來小熊在樹洞里冬眠。)是誰把它驚醒的?(春雷)什麼叫驚醒?
師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?
誰來告訴小熊，春天是什麼顏色的?(幼兒講述)
師：剛才小朋友們告訴了小熊春天裡有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什麼顏色的呢，他們是怎麼說的?
2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節至第四小節(從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的白色。"
提問：
(1)散文詩里誰告訴了小熊春天是什麼顏色的?它們是怎麼說的?(根據回答出示相應的圖片)
(2)小草為什麼說春天是嫩嫩的綠色呢?我們來學學小草的話吧!
(3)春天裡還有哪些是甜甜的紅色呢?請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧
(4)小兔為什麼說春天是跳跳的白色呢?我們一起來學著小兔告訴小熊吧
3.引導幼兒結合圖片完整朗誦。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導幼兒進行仿編詩句。
師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外，你覺得還會有誰告訴小熊春天是什麼顏色呢?根據幼兒的回答教師以簡筆畫的形式記錄
2.引導幼兒將創編詩句串聯起來完整朗讀。
3.最後小熊是怎麼說的?五彩繽紛是什麼意思呢?請個別幼兒模仿小熊的話
附：散文詩
春天的色彩
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天，小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什麼顏色的呢?
小草告訴小熊："春天是嫩嫩的綠色。"
草莓告訴小熊："春天是甜甜的紅色。"
小白兔告訴小熊："春天是跳跳的白色。"
小熊聽了說："哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。"
聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來，"我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。"
教學反思：
這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天裡的歌曲即散發著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環境中遊戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。