《中班語言優質課教案《花園裡規則》》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
1．活動目標
(1)熟悉散文內容，感受散文中有趣的語言，
(2)初步學會運用重疊詞和"不是××，是××"的句型;
2．活動準備
(1)材料準備
①《花園裡》的背景圖1幅(將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中)
②自製的《花園裡》圖書4本
③錄音機、錄音帶
(2)經驗準備：活動前與幼兒到幼兒園裡散步。
3．活動過程
Ⅰ匯入
(1)以自由談話的方式匯入活動。
重點指導引起幼兒興趣。
Ⅱ幼兒第一次操作
(2)引導幼兒觀察《花園裡》的畫面，自由講述。
提問"花園裡有什麼?"
重點透過觀察，大致瞭解花園裡有什麼，並引導幼兒學習使用重疊詞，如"藍藍的天，白白的雲，紅紅的花，綠綠的樹"等。
Ⅲ分享經驗
(3)老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。
提問："感覺這篇散文怎麼樣?講了什麼事情?"
重點引導幼兒初步把握散文的基本內容。
(4)播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。
提問：① "你最喜歡散文里的哪句話?為什麼?" ②"花園裡還藏著許多秘密，它們在哪裡呢?"
引導幼兒仔細觀察畫面，並把猜測的內容和結果用"不是××，是××"的句型講述出來，欣賞散文獨特的語言。
Ⅳ幼兒再次操作
(5)引導幼兒合作看書欣賞散文。
出示4本自製圖書，引導幼兒學習協商，合作看書欣賞配樂散文，並自由跟念。
重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。
4．活動延伸
戶外活動時，引導幼兒繼續尋找花園裡的秘密。
5.活動資源
附：《花園裡》
花園裡，真美啊!藍藍的天，白白的雲，紅紅的花，綠綠的樹。
咦，這兒有朵花!"教案來自：屈;老師教;案網."噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀!
咦，這兒有個果子!噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀!
咦，這兒有樹杈!噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀!
咦，這兒有把草!噢，不是草，是小朋友頭上的頭髮呀!
小動物們和小朋友一起到花園裡捉迷藏，大家玩得真開心呀!