幼兒園中班語言公開課教案《甜甜的棒棒糖》含反思

時間:10-16 閱: 語言教案

《中班語言公開課教案《甜甜的棒棒糖》含反思》這是優秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 教學目標:
1.理解故事內容,學習故事中的主要對話。
2.大膽想像,能較完整的表達自己的想法。
教學準備:
圖片、一次性塑料杯,PPT展示圖
教學重難點:
1.理解故事內容,體驗與朋友分享帶來的快樂。
2.幼兒能簡單的表演故事中的對話。
教學過程:
一、 出示棒棒糖,引入活動
1.這是什麼?你們吃過嗎?它是什麼味道的呢?
2這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家想不想聽?在聽這個故事之前,請小朋友們想一想,故事裡面有哪些小動物?
二、 欣賞故事,感受小熊的心情變化。
1、 小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發生了一個故事呢!
2、 幼兒邊聽故事邊欣賞圖書。
問:(1)小熊碰到朋友時為什麼藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)
(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)碰到小魚後,小熊馬上把棒棒糖放在哪裡了?(背後)小魚對小熊說了什麼?小熊是怎麼說的?
(3)小魚遊走了,誰又來了?請小朋友們想一想誰又來了?「文章.出自快思老.師教.案網."(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了?小螃蟹對小熊說了什麼?小熊是怎麼說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)
(4)小螃蟹遊走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜後,小熊又把棒棒糖怎麼樣了?這回,小烏龜對小熊說了什麼?小熊又是怎麼說的?
教師:水裡的朋友都遊走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心裡怎麼樣了?為什麼?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)
3、小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河裡的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。
(小熊自己想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水裡,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水就變成什麼味道啦?)(河水變甜了,水裡的朋友都出來了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。)
三、 實驗:把棒棒糖放到水裡問:
( 1 ) 棒棒糖放到水裡會怎樣呢?讓我們一起來看一看。
( 2 ) 用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?
師:小朋友們想的辦法真好,小熊把棒棒糖放到小河裡,小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊高興,棒棒糖也很開心。
四、 教師小結問:如果棒棒糖繼續放在水裡,水會變得越來越怎麼樣呢?棒棒糖會變得越來越怎麼樣呢?那我們就把它放在杯子里等中午的時候,再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了。
附故事: 《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問:"小熊,你在幹嘛?"小熊說:"沒幹嘛!沒幹嘛!"小魚遊走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一隻螃蟹游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問:"小熊,你在幹嘛?"小熊說:"沒幹嘛! 沒幹嘛!"小螃蟹遊走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一隻烏龜游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問:"小熊,你在幹嘛?"小熊說:"沒幹嘛! 沒幹嘛!"小烏龜遊走了。水裡的朋友遊走了,小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有,它覺得很孤單:"唔!要是朋友大家一起吃,一定很熱鬧!"於是,它叫了起來:"小魚!小魚!"小魚沒有來。它又叫:"小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹沒有來。它最後叫:"小烏龜!小烏龜!"小烏龜也沒有來。小熊難過極了!怎樣能讓河裡的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?
活動反思:
準備了好久的公開備課,短短十幾分鐘就結束了,和預期的有些偏差,感覺在活動過程中,有些緊張,有些緊張,有些匆忙,頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,在活動中都「完美的忽略」,有些在平時會注意的事情,在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕,可以說是「一塌糊塗」,但是透過這次活動,我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強等等。