《中班語言公開課教案《小公雞借耳朵》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、仔細聽辨故事，瞭解動物耳朵的特性。
2、能大膽發表自己的想法，對收集相關資訊感興趣。
活動準備：
故事圖片、小動物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓
活動過程：
1、謎語匯入
師：東一片，西一片，到老不見面。(耳朵)
師：小朋友們，你們的耳朵在那裡啊?
師：小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什麼樣?(幼兒回答)
師：你知道小動物的耳朵有什麼本領嗎?
我們來聽個故事吧。
2、教師邊講故事邊出示圖譜。
天剛亮沒有耳朵怎麼戴眼鏡呢?
(1) 公雞耳朵什麼樣?
(2) 小公雞沒有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個好辦法吧。(和身邊的寶寶談談吧。)
(3) 我們來聽聽小公雞是怎麼做的。(教師繼續講故事)
借耳朵結束
(4) 小公雞都向誰借耳朵了呢?;文.章出自屈,老師教.案網](出示圖片)
它們有沒有借給它?(沒有)
師：對了，因為他們的耳朵都有自己的作用。
(5) 小動物的耳朵有什麼作用呢?
我們再來聽一遍故事吧。
3、完整地聽完故事後提問。
師：小動物的耳朵有什麼作用?(兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵里有很多毛，適合住在樹上。)
4、下面和老師做個遊戲:請小朋友們捂上耳朵轉過身去，然後老師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然後提問，小朋友們，捂上耳朵能聽見老師剛才幹什麼了嗎?(聽不見，聽不清)對，為什麼會聽不見呢?因為耳朵捂上了，所以耳朵對我們來說重不重要呀?我們能不能離開它?(不能)
教學反思：
這個活動是以小公雞借耳朵為線索，讓幼兒瞭解不同動物耳朵的特性，知道不同動物的耳朵有各自的作用，從而產生愛護耳朵和眼睛的意識，孩子在故事理解的環節中，憑藉生活經驗都能大膽的說出對話內容，我還設計了遊戲，透過親身體驗讓孩子們知道耳朵的重要性。
這堂課非常適合中班的孩子們，我畫了非常漂亮的故事圖片，引導孩子們跟著圖片中講述的情節走，孩子們在聽完故事，很快能理解故事內容，知道小公雞沒有借到耳朵的原因，知道耳朵對每個人的重要性。有幾個孩子沒有大膽的回答問題參與進來，課後我問了幾個孩子，有的是沒有跟上老師的故事，這可能是我的故事講了一遍，有的孩子未能理解，以後得注意;有的孩子是在一開始猜謎語環節，沒能猜出來，不感興趣聽了;但在遊戲環節能看出孩子們你一言我一語，對遊戲的參與和興趣都不錯!