《中班語言優質課教案《生氣豬上天》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一．活動目標
1. 嘗試用表演的方式表達對故事的理解。
2. 樂意為小動物動腦筋想辦法，語言表達清楚完整。
3. 激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4. 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
二．活動準備
教師：單頁多幅故事圖片一張(正反面)、小動物頭飾(小豬、小貓、小兔、小狗)、配樂故事錄音(見教材錄音)、自製錄音(小動物的笑聲與「生氣蟲」的獨白)、「生氣蛋糕」一個
幼兒：兒童用書第5、6頁
三．活動建議
(一) 活動流程圖
傾聽想像→觀察講述→嘗試表演→完整欣賞
(二)活動流程
1. 利用錄音 激趣匯入
教師引導語：小朋友，你們聽……(播放錄音：小動物的笑聲與生氣蟲的獨白)
2. 觀察圖片 理解故事
1) 觀察圖一，提問：剛才，你們聽見了什麼?
提問：生氣蟲會想什麼鬼主意讓小動物們生氣呢?(請小朋友們猜一猜)
2) 觀察圖二到圖四
① 教師過渡語：真有那麼多令人生氣的事情嗎?讓我們來看看誰上了生氣蟲的當?
② 觀察圖片二到四，提問：誰上了生氣蟲的當?
生氣蟲想了什麼鬼主意讓小豬上當?你從哪裡看出來的?(觀察雲記號以及感興趣的文字。)
③ 教師小結：生氣蟲用生氣麵粉做了個生氣蛋糕，他想讓小動物們也整天生氣，真是個可惡的傢伙。
④ 出示「生氣蛋糕」，引導幼兒表演。教師引導語：瞧，這就是那個香噴噴的生氣蛋糕，我們來演演這一段。(集體與個別結合)
ⅰ教師以旁白的形式指導幼兒的表演
ⅱ引導幼兒想像並表達角色的語言
ⅲ引導幼兒想像並表演角色的動作與表情
3) 觀察圖五
教師提問：吃了生氣蛋糕的小豬會怎麼樣?(啟發幼兒聯絡生活經驗，說說生氣的樣子，教師可適當豐富幼兒語言，如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹鬍子瞪眼睛等)
4) 觀察圖六到七
教師講述：小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬，瞧他的肚子氣鼓鼓的，越氣越大象一隻氣球似的飛上了天。小動物們趕緊用網兜把他網住，糟糕，他們也被帶上了天。小動物們會喊什麼呀?(救命——)
教師提問：這下可怎麼辦呢?趕緊想個辦法救救可憐的小動物們吧。(幼兒討論後教師小結並肯定幼兒的想法)
5) 觀察圖八到圖九
教師過渡語：小動物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。
教師提問：瞧，他們想出了什麼好辦法?
教師小結：小動物的辦法真靈，小豬一高興，肚子里的氣就慢慢消了。大家回到了草地上快樂地遊戲，這可把生氣蟲氣壞了，他「嗖」得一聲飛上了天，再也下不來了。
3. 完整傾聽故事
教師引導語：這個奇妙的故事就叫作——生氣豬上天(教師貼上故事名字)，讓我們完整地聽聽看看這個故事。
4. 遷移拓展
教師引導語：故事裡的小動物動腦筋想辦法戰勝了可惡的生氣蟲。在我們平日的生活中如果遇到了一些生氣的事情，你會怎麼辦呢?(啟發幼兒聯絡經驗，師生共同談談生活體驗)
教師小結語：萬一遇到自己解決不了的事情，可以找別人幫忙(如與別人談談、請別人出主意、聽聽音樂緩解情緒等)。這樣，生氣蟲就無機可乘，不會欺負我們了。
四．活動延伸
1.教師可以在語言區活動中提供兒童用書(見兒童用書第 頁)以及頭飾，引導幼兒自由的講述與表演。
2.教師要在日常生活中關注幼兒的情緒，幫助幼兒緩解情緒壓力。
附錄
故事 生氣豬上天
小兔、小狗、小貓和小豬是好朋友，他們在草地上又唱又跳，玩得真高興。他們的歌聲、笑聲傳到了地下的生氣蟲耳朵里。生氣蟲握著拳頭說：「哼，我一定要讓你們高興不起來。」生氣蟲一邊生氣，一邊做生氣蛋糕，嘴裡還不停地念著：「吧嘰嘿，變生氣，吧嘰嘿，變生氣。」生氣蟲把生氣蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一邊偷偷笑：一會兒，四個小傻瓜全變生氣蟲。四個好夥伴拿著魚網正準備去網魚。「咦，一塊蛋糕。」;來源;快思老師教案網;小豬說，「我們四個分著吃吧!」「不行，不行，別人的東西我們不能吃。」小兔、小狗和小貓都這麼說。可話音未落讒嘴的小豬已經吃下了一塊生氣蛋糕。呀，小豬的肚皮鼓起來了，像個皮球。原來吃了生氣蛋糕，小豬愛生氣了，氣得漲紅了臉，肚子都鼓了起來。小豬還在生氣，肚皮還在變大，一陣風吹來，小豬飄了起來。三個小夥伴趕緊用魚網把小豬網住。「你們網住我幹什麼，我又不是魚，你們這群傻瓜!」小豬尖叫著。小豬還在生氣，肚皮還在變大，結果像氣球似地飛了起來，還帶著魚網和三個小夥伴。到了半空中，小豬害怕了，他忘了生氣，一個勁地叫：「怎麼辦?怎麼辦?」小鳥飛來了，它用尖嘴啄小豬的肚皮。小豬被啄得好癢，忍不住大笑起來。小貓說，「咱們一起唱歌吧，小豬聽了歌一高興就不生氣了。」他們一起唱起來了：嘿嘿啦，我們是快樂的小夥伴，上天入地在一起……」唱著，唱著，小豬肚皮里的氣沒了，他們慢慢地降落到地上。「嘿嘿啦，嘿嘿啦……」四個小夥伴又高興地在一起玩了。生氣蟲氣得「嗖」一下，像火箭一樣竄上天去，再也下不來了。
作品賞析
這是一則很特別的童話故事，作者用童話的形式展示了幼兒生活中遇到的情緒問題。作品的巧妙之處在於塑造了生氣豬這個有趣的童話形象，將幼兒活中無法自控的情緒轉移到了童話人物身上，讀來有趣並富有教益。
作品語詞豐富，情節跌宕，極富感染力。幼兒會情不自禁地融入故事，假想自己為故事人物，與「生氣豬」一起歷險，隨著情節的推移產生情緒的起伏變化，在不知不覺中得到良好的教育與熏陶。
反思
這是一則很特別的童話故事，作者用童話的形式展示了幼兒生活中遇到的情緒問題。作品的巧妙之處在於塑造了生氣豬這個有趣的童話形象，將幼兒活中無法自控的情緒轉移到了童話人物身上，讀來有趣並富有教益。 作品語詞豐富，情節跌宕，極富感染力。幼兒會情不自禁地融入故事，假想自己為故事人物，與「生氣豬」一起歷險，隨著情節的推移產生情緒的起伏變化。