《中班語言公開課教案《香香的石頭》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動設計意圖：
綱要中指出：「語言能力是在運用過程中發展的起來，發展幼兒語言的關鍵的是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到積極應答的環境。」中班的孩子處於語言的爆發期，對於漢字的認識處於積累期，但是對於枯燥的漢字認識仍很膚淺，不容易掌握。因此，我設計了這次活動。
活動目標：
1、透過閱讀理解故事的主要內容，並嘗試學說故事中的主要語句。
2、感知形狀，瞭解曬被子的好處。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動重點：
學認漢字太陽、被子。
活動難點：
認識漢字太陽、被子。
活動準備：
1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》，大圖書一本，字卡：太陽、被子。 【幼兒園PPT課件製作】
2、自製圖片：
1)、胖小豬、小花貓、小綿羊、小兔子、小松鼠;
2)、太陽和被子寶寶;
3)、精靈壞壞和它的城堡;
4)、問題門15扇。
活動過程：
一、匯入活動
1、手指操《五隻猴子盪鞦韆》
2、出示被子寶寶圖片：這是誰?
它有可能是誰的被子?
秋天來了，讓我們看一看小動物們都在幹什麼?"本，文來源:屈;老.師教;案網"它們和被子之間發生了哪些有趣的故事?
3、出示大圖書《香香的被子》，邊看邊講解，並讓孩子學說故事中的語句。
4、小朋友們，故事看完了，老師合上書，你們和老師一起回顧一下：故事中都有誰?根據幼兒回答，一一出示圖片：它們的被子都是什麼形狀的?引導幼兒說出：
胖小豬的被子是方形的，小花貓的被子是圓形的，小綿羊的被子是梯形的，小兔子被子梯形的。小松鼠的被子是什麼樣的?(自己的尾巴)邊說邊把圖片貼在相應的小動物的下面。
二、認識漢字：太陽、被子。
1、出示太陽被子的圖片：這是誰?這又是誰?小朋友都知道它們有自己的名字，但是你們知道它們的名字是怎樣寫的嗎?
2、出示字卡：引導幼兒大聲讀、輕聲讀、快快的讀、慢慢的讀。
3、剛剛，我們認識了字寶寶太陽和被子，小朋友們是不是有點累了，那請小朋友們和我一起隨著音樂放鬆一下我們的小手，好嗎?
4、音樂律動《蝸牛與黃鸝鳥》。
三、遊戲：智力大營救
1、小朋友們知道嗎?在精靈王國里，有一個精靈叫壞壞。它把胖小豬它們抓到他的城堡里，胖小豬它們請我們中班的小朋友幫助它們，我們幫助它們嗎?可是，精靈壞壞說了：「想救胖小豬它們可沒有那麼容易，你們得能透過通往我城堡路上的15關，只要你們讀對了所有問號門裡的字寶寶，我就放了它們，否則，我就把它們永遠的關在我的城堡里!你們開始吧!
2、請遵守規則的幼兒(舉手姿勢最漂亮、小腳擺的最齊的、身體做得最直的......)逐個上前打開門，大聲的認讀字寶寶，進行闖關營救。
3、 在小朋友的共同努力下，闖關成功，精靈壞壞放了胖小豬它們!
4、最後，小朋友們歡呼慶祝!
四、活動結束。
活動反思：
對於孩子來說漢字的認識和掌握是 枯燥乏味的，因此我將對字的認識設計到了《智力大營救》的遊戲中 ，幼兒表現出超乎想像的興趣，積极參与其中，並在自我探究中體驗到了成功的快樂——在衝過15關，救出小動物後 ，小朋友們歡呼勝利，成功的喜悅縈繞在整個教室。
本節活動，讓孩子在遊戲中，不由自主的認識並掌握了漢字太陽和被子，整個活動比較成功，動靜交替，為孩子創造了一個積極的應答的環境，也充分的達到了孩子的語言在運用中得到發展的目的。
但是，個別幼兒表達能力差，在語言能力上還需加強培養。