《中班語言公開課教案《字寶寶――春雨》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.讓幼兒理解春雨的作用，能讓萬物生長。
2.重點字詞的認讀： 吧、種(子)、梨、麥苗、瓜。
3.樂於探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
字卡、課本。
活動過程：
1. 談話引起興趣。
這兩天天氣怎麼樣?你們喜不喜歡下雨?知道現在有誰是喜歡下雨，希望下雨的呢?
2. 學習兒歌《春雨》。
教師朗誦兒歌。
你們剛剛聽到了，誰現在是喜歡下雨的?;本文.來源：屈，老，師.教案網;還有誰?為什麼?
3. 根據兒歌，模仿裡面的植物做動作。
教師當春雨，讓幼兒當種子、梨樹、麥苗等模仿他們邊說邊做動作。
活動反思：
《春雨》是一首非常擬人化、貼近中班幼兒年齡特點的一首詩歌，語句簡單，結構鮮明。
活動中為了培養孩子的傾聽能力，教師在提出了傾聽要求之後有感情地朗誦了詩歌，然後讓孩子們說說自己聽到了什麼。剛開始，大部分孩子都只能用個別詞語表達自己的想法。針對這種情況，教師再次強調了傾聽要求，並配樂朗誦了詩歌兩遍。在多次帶任務的傾聽之後，大部分孩子逐步能用詩歌的語言來回答問題，而且語句都比較完整。在此基礎上，教師又出示詩歌內容圖譜，引導孩子將圖譜按照詩歌結構進行擺放，幼兒邊看圖譜邊朗誦詩歌，大部分孩子很快就學會了完整地朗誦詩歌。 學會詩歌之後，如何讓孩子們感受理解詩歌中描寫的種子、梨樹、麥苗、小朋友對小雨點的渴望與喜愛之情也尤為重要，這個環節教師讓孩子們先瞭解了春雨與萬物之間的關係，理解大家對春雨的喜愛。然後啟發孩子把自己想像成小種子、梨樹、麥苗，閉上眼睛享受那種在小雨中成長的喜悅。孩子們非常感興趣，尤其是妞妞、貞貞、睿睿、曉曉等部分孩子，朗誦兒歌時不但語言輕柔優美，而且還能帶上表情、動作一起表演。孩子們有感情地朗誦詩歌之後，大家還積極進行了詩歌創編，幼兒發言積極，想像力非常豐富。