《中班語言公開課教案《大海奇遇記》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.知道故事名稱，理解故事內容。
2.感受故事夢境的奇妙與快樂。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
挂圖
活動過程：
1.出示圖片一，引發幼兒觀察。
師：你看到了什麼?它們會發生一件什麼事?誰來猜一猜。(用完整話告訴大家。)小朋友是這麼想的，今天黃老師給小朋友帶來一個故事《大海奇遇記》，仔細聽它們究竟發生了一件什麼事?
2.分三段欣賞故事。
故事《大海奇遇記》：
樂樂最愛到海邊玩了，尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶遊戲。
這天傍晚，樂樂在海灘上玩的正高興，突然看到有個東西搖搖晃晃地爬上一塊大石頭，原來是只小螃蟹。
當樂樂靠近小螃蟹的時候，它好像很緊張、害怕，拚命揮舞大螯，好像在說：「別靠近我?」樂樂覺得小螃蟹的動作很有趣，決定把它帶回家，可以天天看著它。
提問：(教師出示故事圖片1和2，講故事1至3段)
(1)樂樂喜歡在沙灘上幹什麼?(尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶遊戲。)
(2)樂樂在海邊他發現了什麼?
(3)樂樂把小螃蟹帶回了哪?
樂樂很喜歡小螃蟹，連上床睡覺都把它放在身邊。
睡著的樂樂突然聽到一陣陣水聲，還覺得全身冰冰涼涼!他發現整個房間都是海水，玩具和傢具都在水裡飄來飄去!
小螃蟹一邊游泳，一邊慢慢靠近。想用大螯和樂樂牽手。樂樂突然發現，自己變成一隻螃蟹了。
小螃蟹帶著樂樂坐在拖鞋船上，在水裡快速的遊動，還有藍色大魚陪著他們一起玩。
樂樂對小螃蟹說：「原來住在海水裡這麼快樂。」;文.章出自屈,老師教.案網]小螃蟹揮著手很開心。
有條大魚撞歪了拖鞋船，把樂樂嚇醒了。他看到房間還是原來的樣子;沒有海水、沒有大魚，而小螃蟹一動也不動地趴著。
提問：(教師講述故事圖片3至4)
(1)當樂樂睡著的時候，發生了一件什麼事情?(做了一個夢)
(2)樂樂夢見了什麼?(夢見自己變成螃蟹、整個房間都是海水，玩具和傢具在水裡飄來飄去……)。
(3)夢裡樂樂對螃蟹說了些什麼?(原來住在海水裡這麼快樂。)
(4)樂樂被嚇醒後發現他的房間是什麼樣子的?(沒有海水、沒有大魚，而小螃蟹一動也不動地趴著。)
(5)樂樂看見小螃蟹一動不動地趴著，他會怎麼做呢?誰來猜一猜。(我們來聽一聽樂樂是怎麼做的?)第二天，樂樂請爸爸媽媽帶他到海邊，把小螃蟹送回了沙灘。小螃蟹舉起大螯揮一揮，像是在和樂樂說再見，然後迅速地鑽進沙子里。
爸爸和媽媽對樂樂說：「小螃蟹和他的朋友們都住在這裡，以後你還是可以來和它們玩。」樂樂點點頭。有了新朋友他比以前更喜歡海邊了。
提問：(教師講述故事圖片5)
(1)故事中的樂樂看見小螃蟹一動不動地趴著，他是怎麼做的?(請爸爸媽媽帶他到海邊，把小螃蟹送回了沙灘)
(2)最後爸爸和媽媽對樂樂說了些什麼?(小螃蟹和他的朋友們都住在這裡，以後你還是可以來和它們玩。)
(3)故事聽完了，《大海奇遇記》里發生了一件什麼事呢?
3.接下來請小朋友聽老師完整講述故事?在聽故事的時候要仔細聽：當樂樂靠近小螃蟹的時候，小螃蟹是什麼樣子的?
教師完整講述故事，引導幼兒參與故事內容的討論。
(1)故事聽完了，當樂樂靠近小螃蟹的時候，小螃蟹的表現是什麼樣子的?(好像很緊張、害怕、拚命地揮舞著大螯，好像在說：「別，別靠近我。」
(2)小螃蟹很緊張、害怕為什麼樂樂還要把小螃蟹帶回家呢?(小螃蟹的動作很有趣，可以天天看著它)
(3)樂樂把小螃蟹送回了家，小螃蟹會對樂樂說什麼?(謝謝樂樂、和樂樂說再見)
(4)故事的名字叫什麼?
4.小朋友看著圖片和老師共同來講述故事。
小結：每個小動物都有適合自己的家，只有生活在適合自己的家它才會更開心、更快樂。我們要學會愛護並保護小動物，這樣我們的大自然才會更加美麗。
活動反思：
《大海》從三個方面幼兒童話的語言來寫大海：大海是動物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場一下子就吸引了孩子們。動物園、玩具廣場是什麼樣子的，孩子們非常瞭解，理解起來也就容易多了。所以，在充分朗讀的基礎上，說說自己讀懂了什麼，瞭解到了大海的哪些特點，又體會到了什麼;讓孩子在讀中體會大海的神奇，從而激發孩子對大海的熱愛和讚美之情。