《中班語言優質課教案《小蝌蚪找媽媽》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
這一活動來自於中班下冊"青蛙"這一主題里的一個活動。動物主題中蘊含著豐富的教育內容。以幼兒感興趣的動物為載體,透過聽聽、說說、遊戲等活動,能激起幼兒學習的興趣,豐富幼兒的知識經驗。語言是幼兒交往、認識事物、儲存知識、發展智力的重要工具。幼兒正處在語言發展的敏感期。因此學習對話貫穿始終。
活動目標：
1、能安靜地傾聽故事，知道故事名稱、理解故事內容;發展幼兒的觀察、比較的能力。
2、根據故事內容，分角色表演。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、小蝌蚪的頭巾若干，把幼兒打扮成小蝌蚪
2、活動教具一套
3、錄音機、磁帶
活動過程：
1、分段欣賞故事，學講角色對話
(1)幼兒聽音樂跟著老師學小蝌蚪游的動作(雙臂交叉抱住身體、晃著頭)，游進池塘(活動室)
老師：噓---(幼兒安靜下來)暖和的春天到了，睡了一個冬天的青蛙媽媽醒來了(老師做動作、幼兒學動作)……產下許多圓圓的卵(老師、幼兒全體蹲下扮成卵)……青蛙媽媽產下卵慢慢地活動起來了(做動作)……非常地快樂。
(2)逐一出示活動教具，幼兒在提問中學講對話
a.有一天，鴨子媽媽……小蝌蚪高高興興地向前游去(邊講邊操作活動教具)
老師：小蝌蚪看到了什麼?怎麼問?鴨媽媽怎麼回答?
b.一條大鯉魚……小蝌蚪再向前游去(邊講邊操作活動教具)
老師：把誰當成了媽媽?大鯉魚怎麼說?
c.一隻大烏龜在前面游……小蝌蚪又向前游去
老師：又把誰當成了媽媽?烏龜媽媽怎麼說?
d.小蝌蚪游呀游……結束
老師：小蝌蚪找到媽媽了嗎?開始時它怎麼問青蛙媽媽?快思教案網。。。。青蛙媽媽怎麼說?(瞭解青蛙生長過程)
e.告訴幼兒故事的題目
老師：剛才我們講的故事題目是《小蝌蚪找媽媽》(跟念)
2、安靜地聽錄音，整體欣賞故事。
下面我們完整地聽錄音機阿姨講〈〈小蝌蚪找媽媽〉〉的故事。
老師：聽完後問：小青蛙找到了媽媽心情怎麼樣?
那麼你們遇到高興的事情會怎麼樣?
(深入辭彙，要求幼兒把自己高興的情形表現出來)
3、學習分角色表演，學講對話。
(1)故事裡誰是你最喜歡的，為什麼?
(2)請喜歡鴨媽媽的小蝌蚪到鴨媽媽身邊來(將活動教具中的鴨媽媽貼在椅子上)
同樣請喜歡鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽分別站好
喜歡做小蝌蚪的和老師一起
(3)教師講敘述內容，幼兒分角色表演並說出對話內容。
(4)聽錄音，自由分配角色表演。
(5)結束：小蝌蚪咱們和鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽一起到外面遊玩去。(離開活動室)
活動反思：
1、本次活動先分段欣賞故事，利用活動教具吸引孩子的注意力，使幼兒在活動中獲得了多方面的知識，瞭解青蛙的生長過程、有禮貌地問答以及開心時你會怎樣表現，挖掘了活動中有價值的、隱在的教育機制，使幼兒得以全面發展。
2、活動第二部分以角色遊戲的形式進行，讓孩子自由選擇故事中的角色，符合幼兒的興趣和需要，符合幼兒的年齡特點，同時體現了孩子的主體性。最後孩子自由組合分角色表演，使活動進入高潮。幼兒在活動中的積極性很高，從頭到結束都保持著濃厚的興趣。
3、活動根據孩子的年齡特點，聽聽說說玩玩動靜結合，做到"動"、"靜"結合，有張有弛，幼兒學起來有勁，教師上起來省心，教學效果大大提高。
4、但活動中也存在著一些問題：角色遊戲活動中孩子們自由選擇角色後，老師在講敘述的過程中，每一角色的出現孩子等待的過程很長，特別是最後出現的青蛙媽媽，導致個別孩子出現注意力分散。