《中班語言優秀教案《小蛋殼》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、理解故事內容，學說故事中的對話。
2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
教學課件，幼兒操作材料。
活動過程：
一、欣賞課件《小蛋殼》。
欣賞小雞出殼的動畫
教師：「今天老師帶來了一個禮物，看看是什麼呀?」(全體說：雞蛋)
A、「雞蛋它怎麼啦?」(小雞傷心或流血：師(你觀察得真仔細啊!)為什麼傷心?或流血?)(請3個人回答)
師小結：「咔嚓咔嚓」小蛋殼裂開了，鑽出一隻毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鑽到雞媽媽的翅膀下，這就是它的新家。
B、「小蛋殼怎麼啦?」(哭了)
「它為什麼哭了呢?或為什麼會難過呢?」(師：你是怎麼想的呢?/你有什麼不一樣的想法?請3個孩子回答)
師小結：小蛋殼有點傷心，「現在雞寶寶離開我了，我再去找一個小寶寶，做它的家」說完咕嚕咕嚕滾走了。
C、師：「小蛋殼來到了哪裡?遇到了誰?」(如果先說出小蜜蜂，可以請幼兒說：它在哪裡遇到了小蜜蜂，3個孩子回答)
「那小蛋殼會說什麼呢?」(2~3個人回答)(不管小蛋殼說什麼，老師一定要追問下去)
師小結：小蛋殼來到了大樹旁，看見了一隻蜜蜂在采蜜，小蛋殼說：「蜜蜂寶寶，我做你的新家吧!」小蜜蜂說：「謝謝你，小蛋殼，大樹上的蜂巢就是我的家」。
「小蛋殼說了什麼呀?」「誰會來學一學」(3~5個孩子)
「小蜜蜂又是怎麼說的呢?」(3~5個孩子回答)
師：好，我們一起來說說：「小蛋殼說：「……」小蜜蜂說：「……」
D、師：「接著小蛋殼它又遇到了誰?」
「他們會說什麼呢?」(1.說得出：小蛋殼說：「螞蟻寶寶，我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會說什麼呢?)
「小螞蟻會說什麼呀?(說不出：小螞蟻的家在哪裡啊?(住在泥洞里的))
師小結：小螞蟻說：「謝謝你，小蛋殼，田埂上的泥洞就是我的家」。
師：我們一起來說說：「小蛋殼說：「……」小螞蟻說：「……」(男孩子來做小蛋殼，女孩子來做小螞蟻，男孩子站起來說)
E、這會兒小蛋殼遇見了誰?.來源快思老師教案網;他們會說什麼呢?(1~2個孩子回答)
(師幼對話：師做小蛋殼說：「……」孩子做小青蛙說：「謝謝你，小蛋殼，清清地池塘就是我的家」。
F、我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊?他們又是怎麼說的?(請你去找一個好朋友，一個做小蛋殼，一個做小蝸牛，學學他們怎麼說的?(幼兒自由交流，師下去指導4~5對)
師：好，坐神氣了，有誰願意上來表演的?
G、小蛋殼會做誰的家呢?(幼兒自由猜)
點選幻燈八：是誰啊?(瓢蟲)
師小結：一隻瓢蟲路過這裡：「太好啦，我的寶寶正少個家呢!」「快快睡，小寶貝。」瓢蟲把它的小寶貝放進小蛋殼裡唱起了歌，小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。
師：「小蛋殼做了誰的家呀?」(瓢蟲的家)
二、完整講故事《小蛋殼》。
師：小朋友一起來跟老師把這個故事講一遍，好嗎?(一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對話)
誰來說說它們的家在哪裡的?(10個孩子回答)
師小結：原來不同的小動物的家也是不一樣的。你還知道其他小動物的家在哪嗎?(停2秒讓孩子想想)和旁邊小朋友討論一下，也可以去問問爸爸媽媽。(2分鐘後)誰來說說?
如：
大大的森林是蘑菇的家
黑黑的地下是石油的家
藍藍的天空是小鳥的家
綠綠的小河是小魚的家
深深的樹洞是松鼠的家……
你們說的真棒!不同的小動物，家也是不一樣的。回家後把它畫下來，請爸爸媽媽用字記下來，好嗎?
活動反思：
《小蛋殼》這個故事比較新穎，教師沒有將故事的結果過早的呈現給小朋友，而是一幅幅圖畫展示在幼兒的面前，憑藉幼兒自己細緻的觀察之中描述故事的內容，設計懸念，很好的調動了幼兒學習積極性。
在出示第一幅圖時先讓小朋友自己猜一猜，小蛋殼為什麼會哭泣?其次出示小蛋殼遇到的動物們，對於畫面中的小動物也進行了一番細緻的刻畫，讓幼兒知道不同的小動物有不同的家。其中幼兒根據自己的生活經驗，展開討論，大膽的表述，讓幼兒上台表演，給每個幼兒闡述自己的想法，暢所欲言。在最後一個環節，在小蛋殼的失落之際，終於遇到了金龜子媽媽，成為了金龜子寶寶的新家。