《中班語言公開課教案《愛吃水果的牛》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、喜歡閱讀，能夠理解故事內容和情節發展脈絡;
2、感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受;
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
PPT課件
活動過程：
1、師：小朋友們，你們愛不愛吃水果呢?那你們愛吃什麼水果呀?【……】老師今天帶來了一位客人，它的名字叫做愛吃水果的牛，你們想一想，它為什麼叫做這個名字呢?【因為它愛吃水果】對，這頭牛啊特別愛吃水果，愛吃各種各樣的水果!我們來看一看，在這頭愛吃水果的牛身上，發生了什麼故事呢?
2、師：(播放課件)你們看到了什麼啊?【西瓜、蘋果……】愛吃水果的牛在哪裡呢?在一個長滿各種果樹的森林裡，住著一隻愛吃水果的牛!它吃什麼水果了?【西瓜】西瓜是誰給它吃的呀?旁邊這個人是誰?【主人】你們看看，它的主人在幹什麼呢?【彎下腰、伸出手、給它摘西瓜吃】它又吃了什麼?小朋友們可能不知道，這種水果叫做木瓜!你們看主人在幹嘛呀?【爬樹】爬樹是要做什麼呢?【給它摘木瓜吃】對，主人費了好大的勁才爬上去，為它摘了好多香香甜甜的木瓜，那你們說，主人對它好不好呀?【好】這真是一個充滿愛心的主人!主人又給它摘了什麼呀?像星星一樣的!【楊桃】主人給這頭愛吃水果的牛摘了西瓜、摘了木瓜，還摘了像星星一樣的楊桃，主人對它可真好，它是不是一頭幸福的牛呢?【是】那你們說，這頭牛愛不愛它的主人呢?【愛】哎呀，你們看到了什麼?【……】這隻怪獸的嘴巴在吹什麼?一天晚上，突然颳起了一陣冷風，風呼呼地吹著，吹在牛的身上，牛會覺得冷嗎?【……】呼呼的冷風也吹在了主人身上，主人怎麼了呀?【躺下了】為什麼躺下呢?【主人生病了】那愛吃水果牛生病了嗎?【沒有】你還看到了什麼呀?其他人都怎麼樣了呢?【躺下了，生病了】鄰居們也都生病了，現在誰沒有生病呀?.來源快思老師教案網;【愛吃水果的牛】為什麼它沒有生病呢?【因為它愛吃水果，水果里有好多營養】愛吃水果的牛肯定要想辦法幫助大家，你們看，它在幹嘛?【吃草莓】吃了草莓之後，它給主人了什麼呢?【熱熱的草莓牛奶】你們看，它肚子里都是紅紅的草莓，擠出來的牛奶也是草莓味的!它又給主人喝了什麼味的牛奶呢?哇，你看到了什麼呀?【香蕉、蘋果、葡萄、桃子……這麼多水果，還有這麼多味道的水果牛奶】愛吃水果的牛每天都給主人喝各種味道的水果牛奶，主人的病慢慢好起來了!鄰居們的病也好起來了，大家都不生病了!你看到了什麼?【大家一起摘水果、吃水果】你們看，她們都高不高興呀?【高興】
3、師：開始的時候，主人對愛吃水果的牛很好，精心照顧它，後來，在主人生病的時候，愛吃水果的牛幫助了主人，也幫助了其他鄰居，大家都感到很快樂!現在大家都很愛吃水果，身體越來越好了!所以呢，我們小朋友也應該多吃水果，這樣才能健健康康，漂漂亮亮的!對不對呀?【對】我們今天講的故事叫做什麼呢?【愛吃水果的牛】好了，今天的課就上到這裡!
課後反思：
問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙，會激發幼兒繼續往下看書的興趣，引發幼兒擴散性思維。
如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設計不僅激發幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事。「愛吃水果的牛和它的主人會發生什麼有趣的故事?」「為什麼愛吃水果的牛不會生病?」等等，幼兒在老師的啟發式提問中，與老師呼應，在師生互動中推動著活動的進程。
巧妙地激發幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮，如何透過故事內容激發幼兒情感，也是老師提問設計的關鍵。
如：活動《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而瞭解多吃水果的益處，進一步激發幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發幼兒繼續閱讀的興趣，在活動後仍意猶未盡地繼續翻閱著圖畫書。