《中班優秀音樂教案《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班優秀音樂教案《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》含反思！
教學目標：
1．學唱歌曲，初步感受和表現歌曲中的附點節奏。
2．藉助遊戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，並能理解和記憶歌詞順序。
3．玩"藏起來"遊戲時，努力使自己的動作與集體保持一致。
4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5．熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
教學準備：
幼兒會玩"指鼻子"的遊戲、音樂磁帶
教學過程：
一、遊戲《指鼻子》
★教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。
二、傾聽歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》
★教師以較慢的速度范唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，並請他們說說自己的學習方法。
★教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位。此時教師應重點關注反應慢的幼兒，鼓勵他們使用其他幼兒的學習方法，給他們必要的指導和幫助。
三、幼兒學習歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》
★幼兒隨伴奏學唱歌曲，必要時，教師透過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。
四、幼兒玩遊戲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》
★教師以較慢的速度邊唱《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》，邊示範遊戲的玩法(見"教學材料")，請幼兒觀察並說出怎麼玩。
★教師帶著幼兒邊唱歌邊玩遊戲"藏起來"。
五、複習歌曲《小腳》
效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時，故意不"頭髮"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動作。
教學反思：
在活動中，為提高幼兒的注意力，我採用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂於參與活動，樂於動口動手，樂於展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。