《中班數學優秀教案《搶椅子》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學優秀教案《搶椅子》含反思！
活動目標：
1、認識等號"="、不等號"≠"。
2、認識10以內數量的多少。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、等號"="、不等於"≠"圖片。
2、椅子、鈴鼓。
活動過程：
1、請幼兒將自己的小椅子排成一個大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數一數小朋友和椅子的數量是否相等，並向小朋友介紹"="、"≠"。
2、玩搶椅子遊戲：請幼兒站起來繞著椅子外緣自由走動，並一起唱歌。聽到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來，沒有位置的小朋友就要被淘汰出局，並帶走自己的椅子，坐到一旁幫大家加油。
3、遊戲結束後，請幼兒數一數一共有幾個小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數量是否相等，用"="、"≠"表示數量的多少。
【教學反思】
這個活動旨在讓幼兒在玩遊戲的過程中透過點數正確數出20以內的數量，同時感知數量的遞增遞減模式。
在活動中，我能引導幼兒自主探索，為什麼一開始椅子數不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便於點數。在邀請幼兒排列椅子時也不經意的加入需要幼兒進行思考的環節「把你算在裡面，一共5個人。」每一輪遊戲之後我都及時進行提煉，進行點數。並且讓幼兒一步步的感受旁邊人數和椅子的遞增，中間人數和椅子的遞減。
不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確，比如問孩子們「搶椅子遊戲的規則是什麼？」孩子們都回答「不能搶，不能推別人」等，而沒有講到「要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰。」如果這個問題換成「搶椅子遊戲應該怎麼玩？」也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數次數過多，並且都是一起點數，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當減少點數的次數，只需讓孩子感知到椅子和人數的遞增遞減即可，不需要每一次都數一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機會還是不夠多，自己說的比較多，並且沒有讓幼兒生生互動，在後面重新商量規則的環節，可以讓幼兒進行生生互動，這樣會更好的得出結論。