《中班數學教案《做排簫》》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學教案《做排簫》！
一、活動目標
1.初步理解物體從長到短的順序關係。
2.能根據基線和半範例的提示，按長短給7個物體排序。
3.能整理好自己的物品，並放到指定的籃子里，體驗數學的樂趣。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展目測力、判斷力。
二、活動準備
1.做排簫作業紙、排簫管、空白紙卡若干個。
2.小刺蝟圖示一張
三、活動過程
1.匯入：今天老師給你們帶來了一個好朋友，看看是誰？出示小刺蝟的圖片。
小刺蝟想請小朋友們幫他做排簫，你們願意嗎？
2.出示派派的排簫圖片。
仔細觀察派派的排簫是什麼樣子的？長短不同的管子。按照什麼順序排的？
3.排排簫的規則派派說了小朋友們做的排簫要和派派的一樣！排的時候排簫的管子要緊挨著這條線，擺擺整齊，從前面的幾根管子開始有順序的往後排，從盤子里找到和他一樣長短的管子，重疊放到這裡不長不短正正好，然後呢再接下去按照順序往後排。會嗎？
請小朋友上來試一下。
4.出示空紙板。
請待會做完排簫的小朋友挑戰一下在空紙板上做排簫。請小朋友們想一下你要沿著紙板的哪一條邊做排簫，從什麼地方開始拍？按照什麼順序排？
5.幼兒自己操作排簫6.總結排簫拍的順序和遇到的困難。
強調要沿著一條線從長到短有順序的排。並請幼兒說一說是怎樣在空紙板上排的。
7.整理分類。
幼兒自己整理學具並按照要求擺放。
四、活動結束 總結今天學到的本領，回去演示給其他小朋友看看。
課後反思：
這節課我上的是一節移植課，課前才知道投影不能用，所以我就把教學操作材料放在黑板上教學，太小了幼兒都看不清楚。在開始的教學過程中幼兒說排簫是從大到小排列的在我的引導下幼兒知道是從短到長排列的，但是我在就後面的教學中應該在多次強調，最後在總結時還是有幼兒說是從大到小排列。在操作的環節中有的幼兒很快就完成了在作業紙上做排簫，但是在空紙板上做排簫的時候很多就遇到了困難，教師還要再繼續給與指導，可能是幼兒的操作能力有限很多幼兒在從短到長排排簫時都遇到了困難，教師指導的次數還是較多了。在後面教師請幼兒上來操作時有的幼兒還沒有完成前面的任務一直在排，這一點我有所忽視應該再給這位幼兒一些指導，因為這名幼兒一直在排自己的沒有怎麼注意下面的環節。這節課我要改進的地方是，在沒有投影的情況下我應該做一個相對較大的操作板，在幼兒操作環節中應該多關注一些薄弱的幼兒幫助他們完成作業，在後面的檢驗環節我應該叫更多的幼兒上來操作，鞏固知識。還有就是我上課時有一點緊張沒有把這節課的最佳效果發揮出來。