《中班數學公開課教案《圖形多多》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、能根據圖形大小、顏色、形狀的不同自己確定標準進行分類。
2、能根據圖形的特徵選擇相應的標記，豐富對圖形的認識。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、各種顏色、大小不同的長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、半圓形、橢圓形等圖形若干。
2、顏色標記、大小標記、圖形標記3、人手一份作業紙。
活動過程：
一、手指遊戲，引導幼兒用手指做各種圖形。
師：你的小手在哪裡?你的小手會做圖形嗎?
師：我說你來做。變變變，變成圓形。(三角形、長方形、正方形。)二、認識圖形的特徵師：(出示幾張圖形)老師這裡也有幾個圖形，請你說一說是什麼圖形?要用好聽的話說(個別幼兒說)師：你的籮筐里也有圖形(1) 看一看，說一說，你的是什麼圖形寶寶?(自由說一說，開火車說)(2) 比一比兩個圖形有什麼不一樣?"教案來自：屈;老師教;案網."(與同伴的圖形進行比較)(請個別幼兒回答)(這裡能不能出示大、小標記，順便用身體動作表示標記?)三、遊戲：找朋友。
師：我要來找找我的圖形朋友，誰是我的好朋友呢?
(1)出示黃色標記，說一說，這是什麼標記?相互打招呼(2)操作 「誰是我的好朋友」，是我好朋友的請你站起來小結：黃標記的家裡住的是黃色的圖形。
(3)紅標記的好朋友是?(紅色的圖形)。藍標記的呢?
(4)出示大標記，大標記的好朋友呢?小標記呢?(教師出示兩個大的圖形，請幼兒找相同的地方，可以用大標記來表示(5)教師出示自己的小的黃色的三角形、大的藍色的三角形，讓幼兒找相同的地方(出示圖形三角形標記)，教師把圖形標記貼在黑板上，誰是我的好朋友?請把你的圖形貼在標記的下面。
集體驗證是否正確?
小結：小朋友真棒，會按大小標記、顏色標記、形狀標記給圖形分家。
五、幼兒操作活動導：老師這裡有一些圖形寶寶想回家，想請你來幫忙?
重點講，示範，請幼兒來說六、活動評價1、請一名幼兒說說是怎麼做的，引導幼兒觀察他做的是否正確。
2、表揚在活動中專心聽，愛動腦的幼兒。
活動反思：
在認識了多種幾何圖形以後，在智力區我們投放了許多色彩不同、大小不同的圖形供幼兒拼擺，孩子們非常感興趣。每天都會到這兒來利用圖形拼擺出各種畫面：如火車、汽車、飛機、房子、大樹、小鳥等。可是在一次遊戲中，有兩個小朋友發生了爭吵，原因是自己擺的房子都需要一個大一點的正方形，而當時盒子中只有一個合適的，兩人都握著正方形，誰也不願鬆開。於是在我的引導下，一名幼兒用兩個三角形組合在一起拼出了正方形，其他幼兒看見了覺得很有意思也紛紛來嘗試。這時我突然意識到，長期以來幼兒在拼擺過程中都是用圖形直接來當作物體某一部分的，如果下次三角形不夠了或是長方形不夠了，孩子就只會爭搶。我想應該讓孩子理解圖形之間是可以相互轉換的，再遇到這樣的問題時就可以用別的圖形組合在一起來替換所需要的圖形，如果獲得了這種經驗，孩子們的拼擺活動會更加豐富，思維也會變得靈活起來。