《中班下學期數學教案《看誰握得多》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班下學期數學教案《看誰握得多》含反思！
【活動目標】
1、透過抓握遊戲，使幼兒粗略知道抓握數量與手的大小、物體的大小之間的關係。
2、引導幼兒進一步感知抓握物體的數量，學慣用不同的記錄方法進行記錄。
3、培養幼兒觀察、分析、比較的能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
1、海洋球、乒乓球、玻璃彈子，人手一隻籃子。
2、記錄紙、水筆，1—10的數字，粘貼板一塊，投影儀。
【活動過程】
一、遊戲匯入。
1、師：今天老師和你們一起玩一個「五門開開」的遊戲，好嗎？
2、提問：誰知道剛才我們是用什麼來玩遊戲的呀？
3、師：對，手除了可以做遊戲，還可以做很多事情。現在老師就想用我的一隻手來抓乒乓球，可是，只能抓一次，而且抓得要多，你們來教教我，有什麼好辦法？
幼：五個手指張開。
師：讓我們一起來學一學（空中抓兩次）看準了——123——抓
二、第一次操作。
1、師：（示範）看準了，123，抓一把（放入籃中）——你們教我的方法真好，你們也想來試一試嗎？好，那在玩這個遊戲的時候要注意遵守我們的遊戲規則：小朋友只能用一隻手去抓乒乓球，看準了抓一把，放在小籃子里，數一數自己抓了幾個，把數量記在心裡。然後再把乒乓球倒回籃筐中。聽明白了嗎？如果有人還想玩第二次怎麼辦？（記得把第一次抓的乒乓球倒回去）好，遊戲開始——
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
3、提問：你剛才抓了幾個球？用數字幾表示？找到數字貼上去。（3、4）
你是怎麼數出來的？你也是一個一個數出來的嗎？
4、看板：小朋友抓了3個或4個，那你們來看看錢老師最多能抓幾個？一起數，用數字幾表示？老師和小朋友誰抓得多？為什麼？比一比手。
5、小結：同樣是乒乓球，老師的手大就抓得多，小朋友的手小就抓得少。
三、第二次操作。
1、師：你們觀察的非常仔細。那如果我們要把這些抓握的數量記住，應該怎樣來記錄呢？老師這兒就有一張記錄表格，你們看看上面有什麼？
2、師：這三個圓形分別代表了三樣不同的物體，你們根據桌上的材料來認一認，乒乓球對應哪個圓形？同意嗎？前面的大圓表示什麼？小圓呢？我們把抓握數量記錄在哪裡？老師剛才抓了5個乒乓球，誰來幫我記錄？他是用XX記錄的，你們還有不同的記錄方法嗎？
3、師：小朋友的記錄方法可真多，那接下來，我就請你們再去玩一次抓握遊戲，遊戲規則是什麼？遊戲規則不變，只不過表格上有三樣物體，你們要把每一樣都抓到，然後把數出來的數量用你們自己的方式記錄下來。聽清楚了嗎？請你拿出椅子底下的記錄表格開始操作。
4、幼兒操作，教師巡迴指導。
5、交流：
（1）小朋友，都記錄好了嗎？那就請你先跟旁邊的同伴交流一下你的記錄表。
（2）誰願意到大家面前用響亮的聲音來介紹你的記錄表。
（3）請你來介紹，你是用什麼方法來記錄的？
（4）把你的記錄表給大家看看（海洋球抓了幾個？乒乓球抓了幾個？玻璃彈子抓了幾個？一起數。他是用什麼方法來記錄的？你們再看看他什麼東西抓得最多？什麼東西抓得最少？）
（5）你的記錄表讓大家看看，你什麼東西抓得最多？什麼東西抓得最少？
（6）小朋友，我們都看看自己的記錄表，什麼東西抓得最多？什麼東西抓得最少？哎，我不明白了，為什麼彈子抓得最多而海洋球抓得最少？（請個別幼兒講述）
6、小結：你的發現和他一樣嗎？哦，你們都發現了，原來同樣用一隻手去抓，只要物體的大小不同，抓握出來的數量也是不同的。物體大的，抓得就少；物體小的，反而抓得多。
活動反思
中班數學活動主要是引導幼兒對周圍環境中的數、量……等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學慣用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。