《中班上學期數學教案《粉紅塔》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班上學期數學教案《粉紅塔》含反思！
【活動目標】
1、充分透過視覺和觸覺，分辨正方體的大小，感知其特點。
2、透過手指抓、捏、摸等動作，培養手眼協調及肌肉運動的控制力。
3、增強專註力，建立秩序感。
4、體驗數學集體遊戲的快樂。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
【活動準備】
1、粉紅塔、粉紅塔形式卡片若干。
2、字卡：大、小。
3、音樂準備：班得瑞鋼琴曲。
4、照片：粉紅塔的創意建構。
【活動過程】
（一）走蒙氏線。
1、念兒歌走蒙氏線。聽音樂走線，邊走邊念兒歌「積木長積木寬，我用積木蓋樓房，一塊一塊疊上去，看看樓房有多高？」
2、線上遊戲「積木疊疊高」。
（二）第一次感官操作：垂直積塔。
1、師幼一起工作：「今天我們要進行粉紅塔的工作，先來繼續上次進行的工作『垂直積塔』，請你和我一起做。」（取放材料遵循小取大放原則）
2、疊高後欣賞：美嗎？象什麼？可以站起來看一看。（欣賞整體的感覺）
3、錯誤控制：「爬樓梯」遊戲。
4、遊戲：哪個不見了？（從積高的粉紅塔中取掉一塊，讓幼兒猜猜誰不見了？）
（三）第二次感官操作：感受大小、三階段命名。
1、認識字卡「大」、「小」。
2、比較大小，進行三階段命名：
師取出三塊，有什麼不一樣？給它送上名字：一起來說說它們的名字，每個名字說三遍，如「這是最大的、最大的、最大的」。
3、請幼兒用雙手分別取最大的、最小的和比較大的。
4、閉上眼睛，老師放在你手裡的是最大的、最小的、還是較大的？
5、遊戲：看誰指得快。
師：現在我們要來玩個遊戲，看誰指得快？如：「最大的在哪裡？」
（四）第三次感官操作：序列造型。
1、欣賞認識各種不同的形式卡。
2、幼兒排序、配對工作：自願選擇不同難度的粉紅塔形式卡片，然後找出和卡片大小對應的方塊進行對比排序。
延伸活動：
欣賞照片：粉紅塔的創意建構等工作。問：「你能像她一樣把塔壘起來嗎？下次我們再一起來嘗試」。
教學反思
開學了，我們要開始了新的活動，小朋友們都非常開心，他們喜歡進行各種各樣的有意思的活動，還記得，新學期開始的第一堂數學課的主題是《印點子》，這個活動主要是讓孩子們知道比7少的數都有哪些。一開始我先讓孩子們複習了一下7以內的數的認知和寫法，所有的孩子都能很好的`回答上來，可見這對於他們來說已經不是個難題了。之後我就拿出數字「 6」問孩子們，哪些數字寶寶比6少呢？這時孩子們七嘴八舌的說開了，有說1的，有說2的……我把孩子的答案一一放到了黑板上去，並沒有評價什麼，之後我又問孩子比「4」少的數字寶寶有哪些？孩子又一一說了出來，似乎這並不能難倒他們。看到黑板上1——5的數字，都比6少，1——3的數字都比4少，這時我就問孩子們看出了什麼規律來，孩子們總結的太好了，說它（一個數字）前面的數字都比它小，這太出乎我的意料了。大肆表揚了孩子們一番後，我就給孩子布置了一道題：比「7」少的數字都有哪些？並要求孩子們在格子紙上印點子，知道哪些就印哪些。講清楚印章和格子紙的用法後，孩子們就開始做開了。由於第一次使用點子印章，所以孩子特別感興趣，都做得很認真，不一會兒就做完了，拿給我看的時候，有幾個孩子的作業簡直讓我特別感動，我並沒有要求他們要按照從1的順序開始印，可他們卻按照了這樣的順序，印的既整潔又讓人一目了然。36份操作材料，有15份是這樣做的，剩下了21份除了兩個小朋友漏下數字以外，其餘的孩子都做得很正確。真的讓我感覺到了心裡暖暖的，有種前所未有的成就感，我知道這份成就感是孩子們給我的，我要好好珍惜，努力讓這份久違的成就感延續下去。