《中班下學期數學教案《哪根長，哪根短》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班下學期數學教案《哪根長，哪根短》含反思！
【活動目標】
1.感知繩子的不同長度，學習比較繩子長短的方法。
2.學習藉助格子圖確定路線的長度。
3.能透過仔細觀察、思考，探索解決問題的方法。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引發幼兒學習圖形的興趣。
【活動重點】學習比較繩子長短的方法。
【活動難點】學習藉助格子圖確定路線的長度。
【活動準備】
1.繩子兩組（參見：P26附一附二）
2.操作材料：第19頁《比比誰的長》、第20頁《遠和近》的操作材料、記號筆。
【活動過程】
一、比較物體的長短
1.教師出示第一組的兩根錯開擺放的繩子，引導幼兒觀察。
師：小猴有兩根繩子，它準備用長繩子編一個大網兜，可是它現在分不清哪根繩子長，哪根繩子短，你們有什麼好辦法？
2.教師請個別幼兒上來操作，集體驗證是否正確，並引導幼兒發現：比較繩子的長短時，應將一頭對齊比較。
師：你來試一試。你是怎麼比較的？
師總結：比長短的時候要把兩條繩放放平，然後一頭對齊，看看另外一頭哪根長？
3.教師出示第二組的兩根打結的繩子，引導幼兒比較。
師：這裡還有兩根繩子，你能分清哪根長，哪根短嗎？為什麼？
4.教師將打結的繩子鬆開進行比較，驗證幼兒的判斷。
師；你有什麼方法來比較兩根繩子的長短？（幼兒想辦法）
師：那我們來把繩子鬆開看一看，放平、對齊，哪根長？
5.引導幼兒發現：比較繩子長短時，還要關注繩子的彎曲程度。
師：所以繩子是不是看著哪根長就是哪根長？我們還要看一看繩子有沒有彎曲著，彎曲的越是多，就越是長。
二、幼兒操作
1.第一組、第二組、第三組：比比誰的長。
師：圖上有誰？比一比，誰的尾巴最長、飄帶最長、鼻子最長？請在相應的長短線旁貼上合適的標記。
2.第四組、第五組、第六組：誰先吃到餅乾。
師：三隻老鼠偷吃餅乾，哪只老鼠走的路最近，哪只老鼠走的路最遠？請小朋友在正確的標記上畫圓圈。
三、活動評價
1.展示幼兒的操作材料，集體驗證。
2.教師表揚在活動中能夠積極探索問題、解決問題的幼兒。
活動延伸：
1．數學區可以提供不同粗細的圓柱積木、不同長短的繩子，讓幼兒自己把繩子繞在積木上，比較繞的圈數的多少，從而體驗積木的粗細對繞繩子圈數的影響。
2．在日常生活中，可以利用各種材料引導幼兒進行比較，如比較碗的大小、褲子的長短、椅子的高矮等。
課後反思：
整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，並幫助他們梳理總結。