《中班數學活動教案《鋪牆磚》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學活動教案《鋪牆磚》含反思！
設計意圖：
幼兒對幾何形狀的學習需要視覺感知和觸摸動作的聯合作用，透過自身的操作和探索才能逐步精確化。根據孩子們的興趣點，藉助於巧妙的情境，讓幼兒透過拼搭得到充分探索幾何圖形的機會，從而獲得更多有關圖形的經驗，促進創造性思維能力的發展。
活動目標：
1、透過拼擺圖形，感知長方形、三角形、正方形與大正方形之間的轉換關係。
2、在情境遊戲中主動探索，感受拼圖的樂趣。
3、提高思維的靈敏性，鍛煉手部小肌肉群。
4、透過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
5、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動準備：
1、教具：PPT課件，共設計了三組幻燈片，分別體現了圖形拼搭的三個層次。幻燈1（兩種圖形的組合）：在動物新村的背景基礎上，繪製三座房子，依次搭配三種動物頭像（代表三動物的家），然後動畫出示6個圖形（◣、▄、|各兩個），每種圖形顏色不一，分別拼貼於房屋的正方形白牆：幻燈2（四個小圖形的組合）：同樣的背景繪製兩座房子，分別代表小貓和小狗的家，動畫出示8個圖形（小■、小▲各4個），並拼貼於正方形白牆；幻燈3（一大兩小圖形的組合）：森林背景，繪製了維尼、皮傑兩個動物的房子，動畫出示3個圖形（|1個、■2個），拼貼於維尼的房子外牆。投影儀，大房子圖一張。
2、學具：作業單人手一份（附後）、不同顏色和大小的幾何圖形若干（與作業單中的房子尺寸匹配）、擺放圖形的操作盤、固體膠若干、立體動物貼。
活動過程：
一、情境匯入，激發活動興趣
1、指導語：小熊維尼聽說動物新村在進行舊房改造，他決定去看一看。（點選PPT出現維尼形象）
2、幻燈1——依次出示三座房子，請幼兒猜猜各是誰的家。（房子後閃出灰兔、胖豬、羊羊三個動物頭像）
3、鞏固對圖形的認識。
指導語：房子的外牆要貼瓷磚，可是動物們力氣太小，所以就請維尼來幫忙運牆磚，看看維尼給他們搬來了哪些漂亮的牆磚？（幻燈1逐步點選，請幼兒分別說出圖形的顏色和名稱。）
二、感知兩種圖形與大正方形問的組合關係
1、繼續播放幻燈
1，給三座房子貼上牆磚，
指導語：這麼多漂亮的磚頭，也不知道小動物都喜歡什麼樣的，我們一起來問問他們吧！
（1）幼兒向小動物提問：「灰兔、灰兔，你最喜歡什麼顏色呀？」課件快速閃出綠色，請幼兒找出對應的綠色三角形牆磚，以及和它對應匹配的紅色三角形，幻燈演示拼貼。
（2）再次提問：「胖豬、胖豬，你最喜歡什麼顏色呀？」課件快速閃出粉色，幼兒找出對應的粉色長方形，同時匹配紫色的長方形。
（3）羊羊的演示方法同上。
2、小結：在這裡，2個三角形、2個長方形擺在一起，可以拼成一個大正方形。
三、透過主動探索感知四個小圖形與大正方形間的組合關係
1、播放幻燈2，出示小貓、小狗家的兩座房子。
指導語：灰兔、胖豬、羊羊家貼了漂亮牆磚的事在動物新村傳開了，大家都想請維尼來幫忙，這次維尼會幫小貓、小狗運來什麼樣的磚頭呢？（動畫點選：出現4個小正方形、4個小三角形）
2、指導語：看到四個小圖形，動物們犯了難，小朋友來試試看，能不能拼到正方形的白牆上去？（幼兒在作業單上操作探索）
3、投影儀打出「大房子圖」，提供眾多對應圖形，讓孩子上前展示探索的結果。
4、指導語：看來4個小正方形和4個小三角形是可以拼到大正方形牆上的，我們趕緊把這個秘密告訴小貓和小狗吧！（操作幻燈2，將圖形拼貼完整）
四、感知大小組合的圖形與大正方形間的關係
1、指導語：看到動物們的新家這麼漂亮，維尼和他的好朋友皮傑馬上回到了百畝森林，決定把他們住的房子也重新打扮一下。（播放幻燈3，請幼兒猜猜兩座房子分別是誰住的，然後點選跳動頭像，增加孩子們的參與興趣。）
2、點選幻燈3，出示維尼搬來的三塊牆磚：紅色長方形、黑色正方形和紫色正方形，提問：三塊牆磚也可以拼到正方形的牆上嗎？（幼兒自我探索拼擺）
3、請幼兒上前，在投影儀上展示自己拼擺的結果。
4、繼續播放幻燈3，演示維尼是如何拼的，並請幼兒指出維尼的拼擺錯誤。（提醒幼兒拼擺的時候，不能讓牆磚貼到白牆外面。要邊對邊、角對角。）
5、教師小結：維尼的家用一個高高的長方形，2個小小的正方形牆磚打扮，其實用大圖形和小圖形組合，還有很多其他的貼法呢，
（說明：幻燈3中，皮傑的房子沒有進行牆磚裝飾，留白的原因是啟發幼兒發揮想像和創造，進行不同的創意拼搭。）
五、探索多種貼牆磚的方法，體驗拼圖的樂趣
1、指導語：皮傑也想來貼牆磚，還有維尼家族的其他成員，他們房子的白牆都要裝修，那我們一起來幫幫忙吧！
（請幼兒取出皮傑和維尼成員的立體貼，將動物頭像貼在作業單的房頂上，代表各個動物的家。）
2、指導語：老師有個要求，每個動物的房子貼的方法都要不一樣，如果牆磚都一樣的話，他們該找不著自己的家了！
3、幼兒操作，教師巡迴指導觀察，個別幼兒可能還會重疊，可單獨糾正，引導孩子想出多種辦法，拼擺完成後用固體膠粘牢。
4、介紹交流自己貼牆磚的方法。
活動反思：
幼兒在認識圖形的時候，需要做到對圖形的理解，在實物和圖形之間要做到匹配，鍛煉幼兒的辨識和認知能力，讓幼兒在遊戲的過程中達到學習的目的。