《中班數學教案《認識鐘錶》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學教案《認識鐘錶》含反思！
活動設計背景
因為我們班級的孩子是中班的孩子，有一天一個小男孩戴了一隻電子手錶，當我問他現在是幾點的時候，他只會說出個位的數字，十位以上的連不起來，所以我設計了這個活動，能夠讓孩子們正確的念出表上的時間。
活動目標
1. 發展幼兒的邏輯思維能力，正確的念出時間。
2.瞭解鐘錶的主要結構，時針.分針的運轉規律，學會看整點.半點。
3. 教育幼兒珍惜時間 ，養成按時作息的好習慣。
4. 培養幼兒比較和判斷的能力。
5. 發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1、全體幼兒都參與到活動中
2、理解並運用到以後的日常生活中
活動準備
1. 自製時鐘一個(分針上有一隻小兔，時鐘上有一隻小烏龜)
2. 準備作息圖片
活動過程
開始部分
教師出示自製鐘錶，然後提出問題：
1. 它叫什麼名字?家裡還有哪些表呢?
2. 表有什麼作用呢?
3. 想一想我們見過的表都有哪些形狀呢?
基本部分
一、播放龜兔賽跑的課件給幼兒看，教師講解表上的數字「12」總是在上面，「6」總是在下面，並教幼兒認識「時針」和「分針」的名稱，幫助幼兒認識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉規律。
課件內容是：兔子的腿長，跑得快，烏龜的腿短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑了一點點遠。
二、1.教師將時針、分針都撥在「12」上，然後將長針轉一圈，讓幼兒注意短針有什麼變化，教師反覆撥幾次，使幼兒明白長針每走一圈，短針就走一個數字，這就是一個小時。
2. 教師繼續撥長針，邊撥邊告訴幼兒當短針正指向某一個數字，長針正指向12時就表示是「×點鐘」。(教案來自：快思教案網.)邊撥邊和幼兒一起說：「一點鐘，兩點鐘，三點鐘......」直到「十二點」為止，讓幼兒能夠正確的念出10以上的組合。
3. 請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自製的硬紙片上撥出各個時間(早上6點鐘起床，8點鐘來幼兒園上課，中午11吃飯，12點午睡，下午2點起床，3點吃晚飯，下午4點放學回家，晚上8點睡覺)。
小結：教育幼兒從小做到按時間進行各種活動，珍惜時間，上學不能遲到，放學不能在路上貪玩，要和爸爸媽媽早點回家。
三、做遊戲：玩老狼老狼幾點鐘的遊戲，請幼兒撥時鐘
講遊戲規則：找一個小朋友來撥時鐘，老師悄悄的告訴小朋友幾點，這位小朋友就撥幾點，一半小朋友扮演小羊，一半小朋友扮演老狼，請老狼看時間，只有到了六點，就吃小羊，老狼看時間沒到就不能吃小羊。
結束： 請幼兒將鐘錶當方向盤，開車出教室玩遊戲。
教學反思
這節課，是我根據幼兒生活中所需要的，在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當中，同時也能正確的念出鐘錶上的時間，學會珍惜時間，也沒有在出現上學遲到的現象。重新上這節課的話，我會把遊戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來學習，可以把表的時間認識的更加準確。