《中班數學活動教案《5和6的關係》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學活動教案《5和6的關係》含反思！
活動目標：
1.讓幼兒在實際操作中知道5和6的關係，知道5比6少1，6比5多1。
2.透過各種感官訓練培養幼兒對計算的興緻及思維的準確性、敏捷性。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1.教具準備：貓熊吹泡泡圖，大泡泡6個，小泡泡6個，數字卡5、6，磁鐵若干。
2.學具準備：兔子種蘿蔔背景圖6張，道具蘿蔔30個，固體膠若干;6*6塗色底版紙6張，水彩筆若干;小貓圖片36張，小魚圖片30張，釣竿6個，小筐6個。
活動過程：
1.師：小朋友們，今天老師請來了一位小客人，你們看他是誰啊?
(出示貓熊吹泡泡圖)
生：小貓熊!
師：他在幹什麼呢?
生：吹泡泡。
師：小貓熊吹的泡泡有大的，還有小的，他想知道自己吹了幾個泡泡，可是他不會數數，所以想請你們幫他數數，他吹了幾個大泡泡，幾個小泡泡，我們來一起數一下吧!(帶幼兒點數大小泡泡)他吹了幾個大泡泡呢?【6個】幾個小泡泡?【5個】這裡是小貓熊吹的大泡泡，老師想請一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上，誰願意來?(指導幼兒把大小泡泡上下對齊貼在黑板上)好了，你們仔細看一看，發現了什麼呢?!來自快思老師教案.!(引導幼兒說出大泡泡多，小泡泡少)大泡泡比小泡泡多幾個?【1個】小泡泡比大泡泡少幾個?【1個】對，大泡泡一共有6個(貼上數字卡6)，小泡泡一共有5個(貼上數字卡5)，6個比5個多一個，5個比6個少一個，想一想，用什麼辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢?(引導幼兒說出添上或去掉1個)
2.師：好了，現在我們來玩一個遊戲!搶凳子的遊戲大家都玩過吧?【玩過】誰願意上來?(擺5個凳子，請6名幼兒上來，老師拍手幼兒繞圈，老師停下幼兒搶凳子，規定一張凳子只能坐一名幼兒，進行三次)幾個小朋友沒有搶到凳子?【1個】誰沒有搶到凳子?【***】為什麼總是有一個小朋友搶不到凳子呢?(引導幼兒說出有6個小朋友，5張凳子，6比5多1，所以總是有一個小朋友沒有凳子)
3.師：很好，老師給大家也準備了好多好玩的材料，(出示各種材料)請你們動手操作一下，自己找一找5和6的關係。來看老師這裡，(拿著材料進行示範講解)第一組的任務是幫小貓釣魚，用釣竿把筐子里的小魚釣起來，一條小魚給一隻小貓，注意只能釣自己筐子里的魚。第二組的任務是幫小兔種蘿蔔，小兔已經挖好了坑，一個蘿蔔種在一個坑裡，你們可以用固體膠，只能種自己的，不能拿別人的蘿蔔。第三組的任務是塗色，你們看每一行前面的數字是幾，就塗幾個格子，這個數字是什麼顏色，就用什麼顏色來塗。做好後，請你們仔細觀察，告訴老師你們發現了什麼!(給幼兒發材料，知道幼兒分組操作，進一步鞏固他們對5和6關係的認識)
活動反思：
充分利用幼兒現實生活中的資源，透過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。