《中班數學教案《送圖形寶寶回家》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學教案《送圖形寶寶回家》含反思！
活動設計背景
因為我們班中班，因此孩子們圖形的認知還不夠，特別是對每個圖形的特徵，可以說幼兒還不清楚，所以我為了激發幼兒對圖形的特徵的認識再結合幼兒年齡的特點設計了以遊戲的方式開展本次活動，意在讓幼兒透過直接觀察，直接操作，具體表現在是在活動中構建知識，從而達到對本次的知識點完全掌握。
活動目標
1，認識目標，認識方形，圓形，三角形。
2，能力目標，培養幼兒的觀察力，記憶力。
3，情感目標，體驗與老師，同伴遊戲的快樂，從而掌握知識點。
4，引發幼兒學習圖形的興趣。
5，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
教學重點，透過遊戲不斷重複鞏固，掌握知識點。
教學難點，透過知識再現能正確分清並記住每個圖形寶寶。
活動準備
為了更好地服務於本次活動目標和完成活動內容，我做了一下活動準備。
1， 各種圖形的頭飾數張。
2， 場地的布置 。
活動過程
一， 遊戲，以兒歌找朋友的歌曲形式，讓幼兒自由活動。
二， 匯入，以猜謎語的形式引出圖形寶寶，再引出遊戲。
三， 活動過程 1,師：現在小朋友們就一個一個的去找自己喜歡的圖形寶寶。[文.章出自快思教.案網]記住不能搶。現在你們都是圖形寶寶。那我是誰呢?
生：圖形媽媽。
師：那寶寶們要不要聽圖形媽媽的話?
生：要。
師：現在圖形媽媽要說遊戲規則了，寶寶們可要認真聽了?
(師組織 幼兒遊戲)
2，師 準備n個方形，圓形，三角形 圖形的卡片，請幼兒選擇 自己喜歡的卡片，然後送它們回家。(師同時準備方形，圓形，三角形的房子。)
3，幫助幼兒分組，並讓每個組員選擇不同的圖形卡片，進行組裝。
4，讓幼兒自由評判，選擇最棒的作品。並能說出作品的有優點，培養 幼兒的語言表達能力，看誰說的完整，優沒。
四， 小結。
再一次提問。總結圓形，三角形，方形 ，並給與區分 。並請幼兒找出實例。
五， 活動延伸。
小朋友們真是太棒了，全說對了那等咱們休息好了就去教室畫畫自己喜歡的圖形寶寶好嗎?
教學反思
遊戲是兒童的心理特徵，遊戲是兒童的工作，遊戲是兒童的生命。本次活動我抓住了幼兒的學習特點和個性特徵，把握了教育內容的核心價值及其發展方向，而且師幼在活動中的配合也非常好。在這次活動中幼兒在情感，態度，能力知識等等各個方面都得到了鍛煉及發展。重要的是本次活動我把枯燥的教學過程穿插在遊戲中，改變了傳統教學，讓孩子們在遊戲中學會知識，感受快樂。本次活動的效果還是不錯的。能始終圍繞教學目標目標活動。特別是平時不愛參加活動的幼兒也能積極的參與。很是感動。最重要的是幼兒在整個的活動中始終保持著積極，愉快的情緒，同時孩子們在遊戲的時候相互分享，相互交流的整個過程中，體驗成功的快樂，幸福的生活。不足之處是活動時間把握的不是很好 ，有點短了 。