《中班數學教案《1～10讀數塗色》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學教案《1～10讀數塗色》含反思！
活動設計背景
我班幼兒對1～10數字已有了較深印象，但對其數序有少數幼兒還會混淆，為了讓幼兒能掌握並鞏固，我運用情境匯入，遊戲讓幼兒從色彩與數字的對應中加深對1～10數序的理解，用不同顏色讓幼兒識別分段數序，從而真正掌握1～10數序。
活動目標
1.複習數字1~10及其數序。
2.按提示，將燈塗上正確的顏色，讓幼兒感知數字與顏色對應。
3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點是學習給1~10分段數序塗上不同的顏色。
難點是學會看要求獨立操作練習。
活動準備
1.1~10數字卡,紅、黃、藍色卡，自製「花園」挂圖。
2.遊戲數字掛牌，遊戲場地為紅、黃、藍三個方框，油畫棒。
活動過程
一、複習數字1~10及其數序。
1.教師：今天有幾位數字寶寶來和我們做遊戲，看看，它們是誰呀?它們的隊伍有沒有按順序來排?誰來幫它們排好隊?
2.教師總結幼兒複習過程，幫助幼兒鞏固已學知識。
二、遊戲。
1.給幼兒頒發遊戲數字牌，教師講述遊戲規則：把這些數字寶寶分成三組，解釋圖示「1、2、3→藍色，4、5、6→紅色，7、8、9→黃色」，如掛有數字1的幼兒聽到鼓聲響起時快速找到箭頭所指向的藍色方框場的內，看誰動作快。教師示範遊戲一次，然後與幼兒一起遊戲。
2.更換色卡位置，重複遊戲。
三、展示自製「花園」挂圖。
1.引導幼兒觀察：這是個花園，但並不美麗，因為這些花朵全是白色的，看調皮的數字寶寶跑到花朵里了，它們是誰?猜猜題目的要求是什麼意思?!來自快思老師教案.!讓幼兒學習如何理解題目要求，然後教師再解釋。
2.教師示範操作，請個別幼兒上台操作演示。
四、幼兒操作練習。
1.教師提示幼兒認真看作業要求，教師講解作業要求。
2.幼兒做練習，教師巡迴指導。
3.展示幼兒作業，表揚細心觀察、作業整潔的幼兒，結束活動。
教學反思
活動時幼兒參與遊戲興趣較濃，並能在教師的引導下，利用原有經驗積極進行探索學習，能獨立完成練習，達到了預設的活動目標。情境匯入起到了事半功倍的效果，幼兒易接受，老師也教得輕鬆。此次教學活動多處得到了專家肯定及老師們的認同。不足是，沒有當場批改幼兒作業，及時給予鼓勵。