《中班數學教案《找規律》含反思》這是優秀的中班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數學教案《找規律》含反思！
教案目標：
1、透過活動，學習按某一特徵有規律地間隔排列規律排列。
2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。
3、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒創造力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、各種排列規律的卡片。
2、各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3、操作卡片每人一份。
活動過程：
一、自由探索。
1、以遊戲：「尋寶」引入活動。
讓幼兒尋找藏在「草地」上的卡片，打開卡片看看上面有些什麼?
2、討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規律。
二、發現規律。
1、觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律。(本文.來源：快思.教案網)學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2、請幼兒補規律。找出卡片上物體的規律，想想接著應該排什麼?
3、幼兒動手操作，把缺的補上去，將規律補完整，並說說為什麼要這樣補。
三、嘗試自由排列。
1、介紹各組活動的內容和要求。
第一組：按顏色排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。
第二組：按幾何圖形排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。
第三組：按圖案排列。選擇兩種或三種圖案進行間隔排列。
2、幼兒自選操作活動，教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規律排列。
3、請幼兒介紹自己是按什麼規律排列的。
課後反思：
我對幼兒園上了公開課《找規律》，這是一個比較獨立的學習內容，活動的設計我以遊戲、操作貫穿於整一節課，這符合幼兒的認知特點。
第一個環節我以「聽詞做動作」的遊戲匯入，讓幼兒聽我說兩組詞(①小鳥啄蟲、小鳥啄蟲、拍手、拍手。②小鳥飛、跺腳、跺腳)做動作，然後讓他們思考每一組動作繼續做下去該怎樣做，許多小朋友都做對了，我問他們為什麼這樣做?
莫爵彪小朋友說：「我照著前面做的就往後做了。」
周雅菲小朋友說：「小鳥啄兩次，拍兩次手是按順序做的。」
王金威小朋友用響亮的聲音說：「這些動作是固定重複的，所以後面的動作也是這樣做。」多麼好的回答!我請全體小朋友給予他們熱烈的掌聲!接下來我讓小朋友聽音樂來做上面的動作，小朋友們把自己當成了小鳥，開心極了。最後我引導小朋友用圖把上面的動作表示出來，讓他們知道這樣有順序的排列就是有規律的排列。
第二個環節我分幾個層次進行教學。
首先讓幼兒觀察物體的排列找出排列的規律，然後繼續排下去。接著讓幼兒來玩「有規律排隊」的遊戲。最後讓幼兒在教室里找一找有規律的東西，這個環節小朋友們非常的活躍，都要搶著回答。
陳華周小朋友說：「牆上的米老鼠排列是有規律的。」
陳龍小朋友說：「鋼琴的琴鍵排列是有規律的。」
蔡明真小朋友說：「牆上的KT板排列是有規律的。」
莫湛威小朋友說：「我身上衣服的花紋是有規律的。」
丁啟洋小朋友說：「頭頂上的臉譜和鏈子排列有規律。」……
第三個環節我提供了許多材料讓幼兒進行創造規律。在這個環節中幼兒對「規律」的感知、體驗得到了進一步的加強，小朋友們都擺出了各種各樣的規律，他們學得積極、投入，極大地調動了他們的思維活動，發展了他們的創新思維。
在整個教育活動中，大部分的孩子都比較認真、積极參与和守紀律，但是還有四個孩子不夠理想，按要求進行活動的意識還不夠強，不過他們在原有的基礎上已進步了許多，要他們達到我的要求，這是我以後要面對的一個工作重點，因為我的目標是要讓全班所有的孩子都表現得令我滿意!